Evaluación en la Psicología Social



1. _La evaluación como actividad está expresamente destinada a constatar y desde allí dar “certificación de que los objetivos de una etapa del proceso están cumplidos.

_La evaluación incluyedistintas variables ya que su función es reflexionar acerca del proceso en marcha.

_La función de la evaluación es la de brindar información acerca de lo que se ha avanzado en las diferentes etapasde un proceso. Esta información permite, más que la calificación de un proceso, su seguimiento, la necesidad de revisarlo para hacer los ajustes necesarios.

_La propuesta evaluativa de estaescuela está organizada en dos dispositivos diferenciados, reelaboración y evaluación que apuntan a poner la mirada en dos aspectos simultáneos del proceso (uno ligado a lo informativo, formativo, otro a loactitudinal).

_Los ejes privilegiados de análisis serán tanto los procesos individuales, como el propio proceso de cada grupo, orientando el análisis a dos cuestiones relacionadas entre sí: lacapacidad que se va gestando de interpretar, decodificar los procesos grupales y la construcción paulatina de una actitud psicológica para el trabajo con otros, que implica entre otras cosas lacapacidad de escucha, de continencia, la superación de prejuicios, el logro de una mirada crítica, entre otras.

_Pichon Rivière desarrolla un instrumento denominado esquema del cono invertido, que ofrecede modo sistematizado las líneas que hay que seguir para pensar el proceso de un grupo.

_El esquema constituye una escala de evaluación que facilita la comprensión de los diversos fenómenosgrupales. Como instrumento nos va a permitir organizar de algún modo nuestra percepción de los hechos. El cono invertido sería un instrumento que nos aporta líneas para mirar, para encontrar datos sobre losgrupos.

_El cono invertido tiene la característica de modelo, en tanto un sistema de evaluación que debe incluir las características del objeto a indagar. En él se encuentran los vectores de...