EVALUACIÓN MÓDULO I

EVALUACIÓN MÓDULO I
PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE
 
 
 
1.         Establezca al menos 3 semejanzas y 5 diferencias entre las teorías conductistas y las teorías cognoscitivistas.
Semejanzas:
a) En ambas teorías se trabaja en base a una conducta modificable
b) Ambas comparten el uso de estrategias de instrucción como por ejemplo, la retroalimentación.
c) Ambas realizan evaluaciones conel fin de alcanzar objetivos.
d) Ambas poseen una visión objetiva en relación a la naturaleza del conocimiento.
e) Ambas teorías involucran procesos como elementos de continuidad en el logro de las conductas
Diferencias:
a) En el Conductismo el aprendizaje está relacionado con los cambios en la conducta observable. Los elementos claves son, el estímulo, la respuesta, y la asociación entreambos.
En el Cognoscitivista el aprendizaje está relacionado con procesos cognitivos más complejos como el del pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.
b) En el Conductismo el estudiante no es visto como un participante activo.
En el Cognoscitivista el estudiante es visto como un participante muy activo.
c) En elconductismo no se tiene en cuenta la memoria.
En el Cognoscitivismo la memoria posee un lugar preponderante en el proceso de aprendizaje.
d) En el Conductismo se fomenta la dependencia del niño.
En el Cognoscitivismo se fomenta la independencia del niño.
e) En el Conductismo el lugar de la evaluación es externo: la respuesta la tiene el maestro o los libros.
En el Cognoscitivismo en cambio todaslas respuestas son aceptadas y referidas a materiales en estudio para ampliar la comprensión o desarrollar el proceso del pensamiento.
 
2.         Cree a lo menos cuatro situaciones hipotéticas que ejemplifiquen los tres componentes de la personalidad expuestos en la teoría Freudiana, en la cual el "yo" esta en evidente conflicto al tratar de complacer y mediar entre el "ello" y el "súper yo".a) Durante una Prueba , un alumno saca un papelito con parte de la materia y copiar las respuestas muy preocupado espera no ser visto por la profesora. El YO le dice que no es correcto pero es la única forma de pasar la Prueba, el ELLO le dice que no se preocupe pues la profesora no se da cuenta y todos copian. El SUPER YO le dice que no es correcto y que debe ser honesto y que debió estudiar. Eneste ejemplo es mucho más fuerte el ELLO pues la necesidad de aprobar del alumno es mucho más fuerte.
b) Un niño va al kiosko de su colegio y se encuentra un billete de mil pesos, se lo devuelve a la señora del kiosko por si alguien lo reclama, tiene antes de devolverle el dinero una discusión en donde el ELLO le dice que se quede con los mil pesos para comprarse muchos dulces. El YO le diceque lo devuelva porque no es suyo y no es correcto quedarse con lo que no es suyo, pero lo necesita y por otro lado el SUPER YO le repite que debe devolverlo. En esta situación el SUPER YO convence al niño predominando en su comportamiento.
c) Una profesora jefe atiende a un apoderado, ya que llegó a reclamar que había sido injusta con su hijo en frente de todos sus compañeros. La profesora niegala situación, el YO le dice que se disculpe y asuma su error, pero no puede por miedo y vergüenza, el ELLO le repite que lo niegue ya que es su palabra en contra del niño y puede tener problemas con los directivos y perderá credibilidad frente a los apoderados, aunque el niño se merecía el reto. En tanto, el SUPER YO le pide que recuerde su ética profesional y es su deber decir la verdad yenfrentar los hechos. Finalmente la profesora mantiene su postura. En esta situación el ELLO gana por miedo y orgullo de la profesora jefe.
d) Un grupo de alumnas agreden a otra, el grupo en general niega la situación y baja el perfil al hecho, la niña agredida por baja autoestima y por temor reacciona de esta forma: El YO le dice que no tenga miedo y que ponga un reclamo formal con su apoderado pero...