Evaluación medidas de longitud 5º
Páginas: 2 (325 palabras)
Publicado: 28 de marzo de 2013
Apellidos:
Nombre: Fecha:
Número de lista:
Tema 9: Medidas de longitud
1. (1 punto) Define con tus propias palabras el sistema métrico decimal. Luego, dibuja laescalera completa, desde Kilómetros hasta milímetros.
2. (1 punto) ¿Para qué nos sirve el sistema métrico decimal?¿Cómo ha cambiado respecto a cómo eran antes las cosas?
3. (1,5 puntos) Escribe V(verdadero) o F (falso). Corrige aquellas que sean falsas:
100 cm son 0,1 m.
1 hm son 10 dam.
1km son 10.000 cm.
10 m. son 1000 mm.
1mm son 0,01 m.
4. (1 punto)Cita cuatro instrumentos para medir longitudes, y en qué consisten.
5. (1,5 puntos) Sabiendo que 1 milla = 1,60 km. y que 1 km. = 0.62millas. Calcula las siguientes cantidades:
5millas = ______ km.
17 km. = ______ millas.
15 hm. = _____ millas
8 millas = ______ m.
6.(1’5 punto) Aplica la regla de 3 para realizar el siguiente problema:
Luis haleído un anuncio en el que pone “Tres perros por 270 euros.” Según esto, ¿cuánto costará un único perro?
7. (1’5 punto) Lucas quiere saber cuánta distancia hay desde el portal de su casa hastasu puerta. Desafortunadamente, no tiene regla, pero su padre le ha dicho “Cada baldosa mide 7cm. de lado”. Sabiendo que Lucas ha contado que hay 23 baldosas, ¿cuántos metros hay hasta la puerta de sucasa?
Tema 8: Tratamiento de la Información
1. Define con tus propias palabras moda, mediana y frecuencia.
2. Pon un ejemplo en el que se use un gráfico de líneas y uno en el que se useun gráfico de barras.
3. Calcula la media de los siguientes números:
4, 5, 9, 7, 2, 1, 4, 6, 1, 1
4. Esta es la relación de notas que ha habido en las diferentes asignaturas en la clase deVerónica:
Inglés: 5 aprobados, 2 bienes, 13 notables y 5 sobresalientes.
Lengua: 1 insuficiente, 5 suficientes, 4 bienes, 10 notables y 5 sobresalientes.
Matemáticas: 2 insuficientes, 4...
Nombre: Fecha:
Número de lista:
Tema 9: Medidas de longitud
1. (1 punto) Define con tus propias palabras el sistema métrico decimal. Luego, dibuja laescalera completa, desde Kilómetros hasta milímetros.
2. (1 punto) ¿Para qué nos sirve el sistema métrico decimal?¿Cómo ha cambiado respecto a cómo eran antes las cosas?
3. (1,5 puntos) Escribe V(verdadero) o F (falso). Corrige aquellas que sean falsas:
100 cm son 0,1 m.
1 hm son 10 dam.
1km son 10.000 cm.
10 m. son 1000 mm.
1mm son 0,01 m.
4. (1 punto)Cita cuatro instrumentos para medir longitudes, y en qué consisten.
5. (1,5 puntos) Sabiendo que 1 milla = 1,60 km. y que 1 km. = 0.62millas. Calcula las siguientes cantidades:
5millas = ______ km.
17 km. = ______ millas.
15 hm. = _____ millas
8 millas = ______ m.
6.(1’5 punto) Aplica la regla de 3 para realizar el siguiente problema:
Luis haleído un anuncio en el que pone “Tres perros por 270 euros.” Según esto, ¿cuánto costará un único perro?
7. (1’5 punto) Lucas quiere saber cuánta distancia hay desde el portal de su casa hastasu puerta. Desafortunadamente, no tiene regla, pero su padre le ha dicho “Cada baldosa mide 7cm. de lado”. Sabiendo que Lucas ha contado que hay 23 baldosas, ¿cuántos metros hay hasta la puerta de sucasa?
Tema 8: Tratamiento de la Información
1. Define con tus propias palabras moda, mediana y frecuencia.
2. Pon un ejemplo en el que se use un gráfico de líneas y uno en el que se useun gráfico de barras.
3. Calcula la media de los siguientes números:
4, 5, 9, 7, 2, 1, 4, 6, 1, 1
4. Esta es la relación de notas que ha habido en las diferentes asignaturas en la clase deVerónica:
Inglés: 5 aprobados, 2 bienes, 13 notables y 5 sobresalientes.
Lengua: 1 insuficiente, 5 suficientes, 4 bienes, 10 notables y 5 sobresalientes.
Matemáticas: 2 insuficientes, 4...
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