Evaluación ORGANIZADORES


Evaluación
Curso: Desarrollo de habilidades cognitivas en los procesos de aprendizaje con integración de las TIC.
Cursante: Nieva Mariana Noelia
DNI: 35192059
Capacitador: Prof. Acosta Mirta
Fecha de presentación: 05-11-2015

Diseño de propuesta de enseñanza y de aprendizaje
Seleccionar un texto del área de su incumbencia.
Proponga actividades de aprendizaje en función de la temática.
Incluyaentre las actividades de enseñanza y de aprendizaje, organizadores gráficos (al menos dos) pertinentes a la secuencia didáctica. 
Análisis y fundamentación
Fundamente conceptualmente por qué considera que los organizadores gráficos podrían mejorar las habilidades cognitivas de los estudiantes.
En función de su secuencia didáctica, explique por qué incluyó los organizadores gráficos. Cuáles son losbeneficios desde la cognición y  desde la colaboración en clase. (Mínimo tres páginas)
En encuentro presencial se socializarán las propuestas.
 




Secuencia Didáctica: Los animales

Nivel: Primario.
Área: Ciencias Naturales.
Tiempo estimado: Tres clases.

Objetivos
- Conocer las diferencias entre animales relacionadas con el ambiente donde viven.

Contenidos conceptuales
- Introducción a ladiversidad animal.
- Los seres vivos en sus ambientes: acuático, terrestre, aéreo.

Actividades
Lea el artículo: Qué son los animales. Y al finalizar se analizara su contenido mediante preguntas orientadoras.






Se divide a la clase en equipos para realizar una sopa de letras, referida al tema. Los alumnos deberán buscar nombres de animales en la misma.





Completen el mapa conceptual con losanimales que encontraron en la sopa de letras. Deben escribir el nombre de los animales donde corresponda, según vivan en ambientes terrestres, acuáticos o aéreo-terrestres. Agregar otros animales que conozcan.







Observamos el siguiente diagrama de venn y lo analizamos. Buscamos más ejemplos y armamos nuestro propio diagrama. Primero en la carpeta y luego en la computadora.



Considero quelos organizadores gráficos podrían mejorar las habilidades cognitivas de los estudiantes, ya que estos son representaciones visuales de conocimientos que rescatan y grafican aquellos aspectos importantes de un concepto o contenido relacionado con una temática específica. Éstos permiten presentar información y exhibir relaciones.
Estimo que son estrategias muy útiles ya que incluyen tanto palabrascomo imágenes visuales, siendo así efectivos para diferentes alumnos, desde aquellos estudiantes talentosos hasta los que tienen dificultades de aprendizaje.
Además las habilidades que se desarrollan con los organizadores gráficos son tan variadas e importantes, el tener los datos organizados de manera visual, ayuda a los estudiantes a pensar de manera creativa a medida que integran cada idea nuevaa su conocimiento ya existente, logrando un aprendizajes significativos y desarrollando habilidades que favorecen el aprender a pensar y aprender a aprender.
Cuando se emplean los organizadores gráficos como estrategias, ayudan a que los alumnos pueden observar cómo se relacionan las ideas unas con otras y decidir cómo organizar, estructurar o agrupar información.
Los organizadores gráficosayudan a recoger información, enfocar lo que es importante, relacionar conceptos e ideas, hacer interpretaciones, resolver problemas, diseñar planes y a tomar conciencia de su proceso de pensamiento. Además refuerza la comprensión, ya que los niños reproducen en sus propias palabras lo que han aprendido lo que ayuda a asimilar e interiorizar nueva información, permitiéndoles apropiarse de sus ideas.Por todo lo antes mencionado es necesario, entonces, generar oportunidades para que los estudiantes experimenten y utilicen una variedad de organizadores gráficos. La meta es que aprendan cómo trabajan y puedan identificar qué tipo es apropiado para la situación de aprendizaje requerida. Incluso el sólo hecho de elegir (o crear) un organizador gráfico en vez de otro, es un notable aporte al...