Evaluación psicológica

TEMA 1: NATURALEZA, USO Y VALOR DE LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICA

1) LAS PRUEBAS DE EVALUACIÓN PSICOLÓGICAS:

La evaluación psicológica tenemos que entenderla como un proceso amplio dirigido a recoger información para su análisis valoración y posterior uso. Se trata de una actividad dirigida a un fin, orientada a un objetivo que puede ser el de resolver un problema o tomar unadecisión en base a esa información obtenida.

Se trata de un proceso ideográfico, que se da sobre una persona determinada en un cierto contexto, por lo tanto, tenemos adaptarlo a las condiciones de cada persona y situación, aunque siempre siguiendo una serie de reglas y una información nomotética extraída de la Psicología, que se basa en poblaciones generales, en la utilización general deinstrumentos…

Para recoger esa información usamos una serie de herramientas, que son los denominados instrumentos de evaluación, de los que existe una gran variedad, ya que son todos aquellos procedimientos que nos sirven para obtener información de un sujeto en una situación determinada.

Uno de los principales criterios de clasificación de los procedimientos de evaluación es el que diferencia entretécnicas e instrumentos de evaluación:

• Técnicas de evaluación: no tienen por qué ser procedimientos cuantificados y tipificados, en general, son más cualitativas, menos tipificadas y sistematizadas. Dentro de las técnicas de evaluación se incluyen las técnicas proyectivas, la observación, entrevista…

• Test o Pruebas de evaluación: se trata de instrumentos cuantificados, tipificados ysistematizados, que nos permiten comparar la conducta de dos o más personas. Son los test, cuestionarios.

- Cuantificación: puede cuantificarse la conducta en valores numéricos que guarden cierta relación entre ellos, como ocurre en las escalas de medida, en las que se transforman las respuestas del individuo en números, en una escala. Esta escala puede ser de varios tipos: nominal,ordinal, de intervalo o de razón.

- Sistematización: existen normas, estándares que guían la forma de aplicación, corrección e interpretación.

- Estandarizados, tipificados: Los test siempre lo están, pero las pruebas no siempre. Se trata de una norma de comparación en base a la distribución de frecuencias obtenida en una muestra representativa de la población (curva normal,percentiles…)

Estas pruebas de evaluación psicológica, como herramientas que son:

▪ Pueden ser bien usadas o mal usadas: para ello es importante seguir las normas en la aplicación, codificación, interpretación…usarlas para lo que realmente miden, para las personas a las que van dirigidas, situaciones y contextos…

▪ Se las usamos adecuadamente, estas pruebas nos ayudan a tomar decisionesmás objetivas y adecuadas, sino, ocurrirá justamente lo contrario, ya que un mal uso de las pruebas afecta a nuestro trabajo y al del resto de la profesión (afectando a la fiabilidad de la prueba) y podría tener consecuencias incluso a nivel social.

▪ Estas pruebas cumplen una función dentro del proceso de evaluación pero no lo forman propiamente, ya que se trata de un proceso más amplio, conmás fases:

- Plantearnos preguntas a responder, hipótesis. Objetivo.

- Escoger las técnicas adecuadas, los instrumentos más útiles en base al objetivo. Hay que justificar el uso de esas herramientas en base a las hipótesis y preguntas planteadas.

- Recoger información para responder a esas preguntas ( PRUEBAS DE EVALUACIÓN

- Tomar la decisión en función de lainformación recogida.

Las pruebas de evaluación son muestras de conducta elaboradas siguiendo algún procedimiento sistemático (teorías, estrategias más empíricas; en base al ID, relación entre preguntas…). Estas muestras de conducta pueden ser muy útiles si partimos de una muestra representativa.

Por otro lado, la calidad de un test vendría definida en base a:

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