Evaluación SINATA

PROPUESTA DE MEJORA DEL SISTEMA NACIONAL DE
TUTORÍAS ACADÉMICAS EN UNA ESCUELA DE NIVEL MEDIO
SUPERIOR

Pedro Gustavo Ortiz Simá

Memoria de práctica profesional elaborada paraobtener el grado de
Maestro en Innovación Educativa

Memoria dirigida por
Jesús Enrique Pinto Sosa

Mérida de Yucatán
Agosto de 2015

Resumen
En este trabajo se describen lasexperiencias adquiridas durante la puesta en marcha
de un proyecto de innovación curricular diseñado para evaluar el funcionamiento del
Sistema Nacional de Tutorías Académicas, el cual es unprograma desarrollado en una
escuela del nivel medio superior en la ciudad de Mérida, Yucatán. Asimismo, se detalla el
proceso de innovación curricular desde el punto de vista de laevaluación como herramienta
para la mejora de la calidad en los servicios educativos. Cabe señalar que la pertinencia de
este proyecto reside en que se evalúa por primera vez elfuncionamiento de este programa
en la institución.
Para la realización de este proyecto se administró un cuestionario a tutores y
estudiantes del turno matutino de tercer y quintosemestre. El objetivo fue valorar diferentes
aspectos relacionados con la operación del servicio de tutorías académicas en el plantel y
conocer sus opiniones.
En los resultados se haencontrado que existen áreas de mejora en aspectos como la
satisfacción de las necesidades de formación del tutor y la atención a necesidades
administrativas y de operación del programa,ello vinculado con la infraestructura del
plantel. Con base en lo anterior, se realizan propuestas de difusión y formación de
profesores, ambas para la tutoría, que atiendan a dichasnecesidades a fin de alcanzar los
objetivos planteados en este rubro para beneficio de los estudiantes.
Palabras clave: tutoría, tutores, estudiante, educación media superior.