Evaluación Y Calificación

Evaluación y Calificación
La acción de evaluar a oposición de las ideas de algunos docentes de años anteriores, no muestra la realidad del aprendizaje, ni la nota impuesta garantiza que lo que elalumno “aprendió” le servirá en etapas posteriores de su vida, Se dice que la evaluación conlleva la posibilidad de la obtención de una nota, que pueda traducirse en la medición del aprendizaje, “lacalificación”, pero esta calificación no necesariamente será fiel representante de la equivalencia del conocimiento. Un ejemplo de esto, lo tenemos en aquellos estudiantes que aun cuando al serevaluados y calificados con valores deficientes, lograron sobresalir en actividades profesionales, mejor que aquellos estudiantes que siempre obtuvieron notas de calificación sobresaliente, pero que nosupieron aplicar el conocimiento que en teoría se traducía en sus buenas notas.
Una evaluación en la que no se tiene bien definido el objetivo del porqué de la misma, es muy probable que la traducción encalificación no denote el grado de cumplimiento del proceso de Enseñanza-Aprendizaje.
La evaluación, es una parte importante del proceso enseñanza - aprendizaje, y este como tal debe ser procesocontinuo, así entonces deberá ser el proceso de evaluación; he aquí la posibilidad que tiene la evaluación en concretarse desde un aspecto cualitativo a un aspecto cuantitativo definido como calificación,pero que no necesariamente se debe considerar como el fin del proceso de enseñanza - aprendizaje, más bien deberá ser un indicador que auxilie la relación educador - educando, para una mayor y mejorinterrelación entre ambos para el cumplimiento de los objetivos del proceso.
La calificación como un indicador del cumplimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje, permitirá a ambos actores buscarlas formas en que el proceso fluya más y de mejor manera, y el conocimiento se dé.
Uno de los elementos primordiales en la relación entre evaluación y calificación lo representan los instrumentos de...