Evaluación y modelos de enseñanza

EVALUACION Y MODELOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE
Dentro del ámbito educativo que es donde estamos inmersos los docentes, nos enfrentamos día con día a un número importante de problemas; estosproblemas o dificultades son de diversa índole, desde la falta de un objetivo bien claro y definido, la toma de un papel de autoridad adecuado, que busque guiar a los alumnos al logro de aprendizajes útilesy funcionales en su vida diaria.
Los docentes tenemos además que tener muy claro que la educación es parte de un fenómeno social, por ende nosotros maestros estamos interrelacionados con padres defamilia, así como con todo el conglomerado que forma la comunidad donde se encuentra inmersa la institución educativa.
Tenemos en nuestras manos la responsabilidad de una educación formal que exigede nuestra parte una práctica docente dinámica y acorde a los tiempos de desarrollo de nuestra sociedad, la cual avanza a pasos agigantados.
Como parte de la práctica docente debemos buscar unaarmonía social que es consecuencia de una adecuada instrumentación didáctica lo que lleva a una mejor enseñanza-aprendizaje, desencadenando también la reducción de la brecha entre clases sociales, estocomo consecuencia de una educación de tipo progresista y libre de prejuicios discriminatorios.
De lo anterior se desprende la siguiente afirmación: La escuela es la responsable de la conservación,transmisión y acrecentamiento tanto de valores, conocimientos, costumbres y tradiciones, que en conjunto forman la cultura de un lugar determinado.
Depende pués de los maestros y directivos laresponsabilidad nada pequeña de buscar la posibilidad de crear ese espacio ideal, donde los alumnos se conviertan en agentes de cambio con mentes creadoras y reflexivas que busquen una posibilidadliberadora, contribuyendo a una mejor forma de vida. Esto implica dejar de lado una educación meramente reproductora sino aplicar una reforma real y verdadera llegando a una educación reflexiva sobre el...