Evaluación
Páginas: 3 (589 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2011
LIBRO 2
Concebir la lectura como un proceso mental con el cual se construyen significados y cuyo propósito fundamental es comprender lo que se lee.
El estudio de la estructura exterior deltexto (capítulos, subtítulos, notas al pie) y de la estructura interna (la forma como el autor construyo su discurso) sirven de guía al lector sobre la información que se ofrece en el libro.
Tresestrategias dirigidas a facilitar la comprensión lectora:
Patrón del texto
Estructura narrativa
Organizadores gráficos
El objetivo de la enseñanza de la lectura es fomentar el desarrollo delectores independientes, que mediante ella construyan significados.
Textos informativos, descriptivos y comparativos y explicativos, cada categoría presenta una estructura interna distinta.
Si alos estudiantes se les enseña a descubrir las relaciones entre conceptos y elementos claves de información, estarán en mejor disposición para responder al significado y a distinguir entre ideasimportantes y las que no lo son.
Ayudar a los estudiantes a desarrollar esquemas para facilitar la lectura, uso y comprensión de textos expositivos.
Los patrones del texto representan los diferentestipos de conexiones lógicas entre las ideas importantes y las menos importantes de un texto. Estos patrones exponen en primer plano el contenido esencial del texto y en segundo lugar las ideas de apoyo olas descripciones que la sustentan.
La estructura lógica con la que un autor une sus ideas en un todo coherente, puede variar de un texto a otro porque depende del propósito del autor.
5PATRONES TEXTUALES QUE PREDOMINAN EN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
1.- descripción: provee información acerca de un tema, concepto, persona, objeto, idea; se conectan ideas a través de la descripción de lascaracterísticas más importantes.
2.- secuencia: presenta los hechos , datos o conceptos en orden. El autor señala los pasos o etapas del proceso. La referencia al tiempo puede ser implícita o...
Concebir la lectura como un proceso mental con el cual se construyen significados y cuyo propósito fundamental es comprender lo que se lee.
El estudio de la estructura exterior deltexto (capítulos, subtítulos, notas al pie) y de la estructura interna (la forma como el autor construyo su discurso) sirven de guía al lector sobre la información que se ofrece en el libro.
Tresestrategias dirigidas a facilitar la comprensión lectora:
Patrón del texto
Estructura narrativa
Organizadores gráficos
El objetivo de la enseñanza de la lectura es fomentar el desarrollo delectores independientes, que mediante ella construyan significados.
Textos informativos, descriptivos y comparativos y explicativos, cada categoría presenta una estructura interna distinta.
Si alos estudiantes se les enseña a descubrir las relaciones entre conceptos y elementos claves de información, estarán en mejor disposición para responder al significado y a distinguir entre ideasimportantes y las que no lo son.
Ayudar a los estudiantes a desarrollar esquemas para facilitar la lectura, uso y comprensión de textos expositivos.
Los patrones del texto representan los diferentestipos de conexiones lógicas entre las ideas importantes y las menos importantes de un texto. Estos patrones exponen en primer plano el contenido esencial del texto y en segundo lugar las ideas de apoyo olas descripciones que la sustentan.
La estructura lógica con la que un autor une sus ideas en un todo coherente, puede variar de un texto a otro porque depende del propósito del autor.
5PATRONES TEXTUALES QUE PREDOMINAN EN LOS TEXTOS EXPOSITIVOS
1.- descripción: provee información acerca de un tema, concepto, persona, objeto, idea; se conectan ideas a través de la descripción de lascaracterísticas más importantes.
2.- secuencia: presenta los hechos , datos o conceptos en orden. El autor señala los pasos o etapas del proceso. La referencia al tiempo puede ser implícita o...
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