evaluación


“UNIVERSIDAD NACIONAL PEDRO RUÍZ GALLO”

ESCUELA DE POST GRADO
MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION





“EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE EN EL AULA PARA GARANTIZAR UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD EN LA ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.P.S.M. “MARISCAL OSCAR RAYMUNDO BENAVIDES” – IQUITOS”.


TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO DE:


MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON MENSIÓN ENINVESTIGACIÓN Y DOCENCIA



PRESENTADO POR:


LIC. FANY EDHIT CASTRO RAMÍREZ





IQUITOS – PERÚ

2011


“EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN PEDAGÓGICA DEL DOCENTE EN EL AULA PARA GARANTIZAR UNA ENSEÑANZA DE CALIDAD EN LA ATENCIÓN A LOS ESTUDIANTES DE LA I.E.P.S.M. “MARISCAL OSCAR RAYMUNDO BENAVIDES” – IQUITOS”.









Presentada a la Escuela de Posgrado de la UniversidadNacional Pedro Ruiz Gallo. Para optar el Grado de: MAESTRO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN CON MENCIÓN EN INVESTIGACIÓN Y DOCENCIA.














TABLA DE CONTENIDOS
CONTENIDO
Pág.
DEDICATORIA 03
AGRADECIMIENTO 04
TABLA DE CONTENIDOS 05
RESUMEN07
INTRODUCCIÓN 08
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 10
I.1. FUNDAMENTACIÓN DEL PROBLEMA 10
I.2. FOMULACIÓN DEL PROBLEMA 11
I.3. OBJETO DE ESTUDIO 11
I.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN 11
I.5. CAMPO DE ACCIÓN 12
I.6. FUNDAMENTACIÓN DE LAHIPÓTESIS 12
I.7. IDENTIFICACIÓN DE LAS VARIABLES 12
I.8. CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES 12
I.9. CLASIFICACIÓN DE LAS VARIABLES 12
I.10. OPERACIONALIZACIÓN DE LAS VARIABLES 13
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO 15
2.1. ANTECEDENTES O ESTUDIOS PREVIOS 15
2.2. BASES TEÓRICAS 17
2.2.1. La Gestión Pedagógica 17
2.2.1. Calidad Educativa 19
2.2.3. Calidaden el Servicio 27
2.3. Glosario de Términos 30
CAPÍTULO III: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 32
3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 32
3.2. PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA PROBAR LA HIPÓTESIS 32
3.3. IDENTIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN Y MUESTRA 33
3.3.1. Población 33
3.3.2. Muestra 34
3.4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS PARA RECOLECTAR DATOS 36
3.4.1. Técnicas de laEstadística descriptiva 36
3.4.2. Técnicas de recolección de datos 37
3.4.3. Instrumentos de recolección de datos 38
CAPÍTULO IV PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS 39
IV.1. Enseñanza de calidad en la atención a los estudiantes 39
4.2 Evaluación de la gestión pedagógica del docente en el aula 45
4.3. Propuesta Teórica 63CONCLUSIONES 66
RECOMENDACIONES 67
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 68 ANEXOS 69
Anexo 01: MATRIZ DE CONSISTENCIA 70
Anexo 02: FICHA DE OBSERVACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 71
Anexo 03: CUESTIONARIO A ESTUDIANTES 72
Anexo 04: 73
Cuadro 03 - Cuadro 04.


RESUMEN

Evaluación de la gestión pedagógicadel docente en el aula para garantizar una enseñanza de calidad en la atención a los estudiantes de la I.E.P.S.M. “Mariscal Oscar Raymundo Benavides”, es una tesis motivada en mejorar la calidad educativa de nuestra institución. Tiene como objetivo principal Organizar el proceso de evaluación de la gestión pedagógica del docente en el aula para garantizar una enseñanza de calidad en la atención alos estudiantes del nivel secundario; como hipótesis se plantea: una propuesta diagnóstica de un plan de Capacitación sobre la organización del proceso de evaluación de la gestión pedagógica del docente en el aula. El tipo de investigación es de carácter Crítico - propositiva, se tomo como muestra significativa a 42 docentes que se obtuvo mediante la selección de muestreo probabilístico...