Evaluación

La evaluación es un ejercicio que permite tener una visión real de la situación educativa en un grupo, es decir, a través de diferentes instrumentos de evaluación como el examen pedagógico, laobservación, la realización de ejercicios dentro del aula, tareas y demás actividades relacionadas con los contenidos (que son aquellas cosas que se buscan enseñar), todo esto permite tener un panoramaentre lo que se pretendió lograr y lo que se logró realmente.

Algunos padres de familia siguen considerando al examen como el único instrumento de evaluación, si así fuera, no tendría ningún casoentonces pasar al pizarrón, participar en clase, hacer tareas, la evaluación son muchas cosas, pero el docente no debe perder de vista el objetivo de lo que va a evaluar, un ejemplo de esto es que debeevaluar lo que vio en dos meses, sería ilógico que evaluara algo que no abordo.

La evaluación puede ser de tres tipos: primeramente esta la inicial, que es el famoso examen diagnóstico, la pláticacon los padres, las primeras semanas de interacción con los muchachos, algunos cuestionarios a los padres, etc. Estos arrojan resultados que permiten ver las dificultades de los alumnos y por lo tantosaber de qué adolecen y tomar medida en cuanto a esas deficiencias.

La evaluación sumativa que es aquella que regularmente se hace al fin de cierto periodo, es decir, los famosos exámenesbimestrales, permite reconocer con base a pruebas de aplicación general al grupo el nivel en que se encuentran y de esa manera asignarle un número, con ella se busca certificar al alumno, y se concluyeprecisamente con la boleta o con el certificado de calificaciones.

La evaluación formativa es aquella que permite al docente ver las dificultades encontradas al final de cada actividad, el docentesabrá de esta manera que aspecto habrá que retroalimentar, buscando nuevas estrategias para superar las dificultades.

La evaluación continua ofrece al profesor, con un concepto dinámico de la...