Evaluación

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Acoso escolar en Guatemala

Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa -DIGEDUCA-

Licda. Luisa Fernanda Müller Durán Directora

Autor Lic. J. Andrés Gálvez-Sobral A.

UNIDAD DE DIVULGACIÓN DE EVALUACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Edición, Diagramación, Producción Digital M.A. María Teresa Marroquín Yurrita Diseño de Portada Lic. Roberto Franco AriasDirección General de Evaluación e Investigación Educativa © DIGEDUCA 2011 todos los derechos reservados. Se permite la reproducción de este documento, total o parcial, siempre que no se alteren los contenidos ni los créditos de autorías y edición. Los autores son responsables por la selección y presentación de los hechos contenidos en esta publicación, así como de las opiniones expresadas en ella,no comprometiendo así a la DIGEDUCA ni al MINEDUC. Disponible en red: http://www.mineduc.gob.gt/DIGEDUCA Este es un material desechable. Para citar este documento: Gálvez-Sobral, J.A. (2011). El fenómeno del acoso escolar (bullying) en Guatemala: resultados de una muestra nacional de sexto grado del Nivel Primario. Guatemala: Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa,Ministerio de Educación.

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Acoso escolar en Guatemala

Resumen El estudio que se realizó es producto de la aplicación de una escala para medir conductas agresivas y bullying en Guatemala. La escala se aplicó a una muestra nacional, con representatividad a nivel de departamento, participando 18,780 estudiantes pertenecientes a 933 centros educativos oficiales. Los resultados demuestranque 34% de los estudiantes se reportan como víctimas de bullying y que la incidencia de víctimas es mayor en niños que en niñas, en el área rural que en el área urbana, en escuelas pequeñas que en escuelas grandes y en estudiantes con sobreedad. Los resultados se complementan con un estudio cualitativo realizado a través de grupos focales con estudiantes de los últimos años de formacióndocente de cinco establecimientos normales de la ciudad de Guatemala.

Abstract The study is a product of the application of a scale designed to measure aggressive behavior and bullying in Guatemala. The scale was applied to a national sample with representation to departament level, involving 18,780 students from 933 official schools. The results show that 34% of the students report beingvictims and the incidence of victims is higher in boys than in girls, in the rural than in urban areas, in small schools than in large schools and in overaged students. The results are complemented with a qualitative study, conducted through focus groups with students assisting to five teaching preparation schools in Guatemala City.

Palabras Clave Bullying, acoso escolar, violencia escolar,agresión entre iguales.

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Acoso escolar en Guatemala

Tabla de contenido
Introducción........................................................................................................................................................1 El contexto de la docencia nacional..............................................................................................................3 Algunos antecedentes .......................................................................................................................................4 Elaborando la definición de bullying ............................................................................................................7 Agresión..........................................................................................................................................................8 Tipos de Agresión.........................................................................................................................................9 Distinguiendo la agresión y la violencia del bullying ....................................................................... 10 Definición de...