Evaluación

NOTA: Antes de comenzar, presta atención a las siguientes consideraciones:
 Recuerda que voy a leer lo que está escrito, no lo que quisiste escribir. Por lo tanto te sugiero que, una vez que finalices tu evaluación, vuelvas a leer tus respuestas de manera que compruebes que lo hiciste de manera correcta.
 Al momento de corregir, cada 5 (cinco) errores voy a descontarte 0,50 puntos. Es decir,por ejemplo, que si tienes 15 errores (puntuación u ortografía) te descontaré 1,5 puntos del total que obtengas.
 No abuses con el uso del líquido corrector, piensa antes de responder. Recuerda que también tomo como criterio de evaluación la prolijidad.
 Lee atentamente las consignas y luego responde lo que exactamente se te pida.

Involucran a padres en la educación de sus hijos

ElMinisterio de Educación de la Nación, como informamos, acaba de editar un cuadernillo que contiene los ejes temáticos que se verán, en cada grado primario, a lo largo del año. Se trata de fascículos que facilitan el examen de los contenidos que se imparten al niño, y brindan asimismo consejos y lineamientos para repasar temas básicos de Lengua y Matemáticas. El material puede ser consultado porinternet y los padres pueden imprimirlo. Forma parte del espacio "Juntos para mejorar la educación", dedicado a las familias, que ha implementado el Ministerio.
La disposición parece muy acertada. En efecto, apunta a un tema muy significativo de la educación. Es curioso que del mismo se hable a menudo pero que, simultáneamente, no se lo atienda con la misma asiduidad en la práctica. Nos referimos a lanecesidad de que los progenitores se involucren resueltamente en la educación de sus hijos, para que la misma se lleve a cabo del modo integral que resulta deseable.
Es sabido que, en primer término y como reservada esencialmente al hogar, está la gestión formativa y correctiva que cada padre y cada madre deben llevar a cabo en el seno de su familia. Nadie discute que más allá del alimento, delvestido y del techo, brindados con atención y con cariño, se encuentra esa acción de enseñanza y exaltación de valores, de formación del carácter, de establecimiento de distinciones nítidas entre el bien y el mal -para citar sólo lo más grueso- donde la tarea de los jefes del hogar es insustituible y constituye una grave obligación. Pero, además, deben tener injerencia los padres en lo que serefiere al concreto aprendizaje escolar. Es más que conveniente que estén interiorizados de la enseñanza que se brinda a sus hijos en todos los detalles, y del tipo de tareas cuya realización disponen los maestros. No solamente podrán, de esa manera, cooperar a que tales obligaciones se cumplimenten en forma acabada y completa. Dado el conocimiento profundo que obviamente tienen de sus hijos, podrándetectar rápidamente las fortalezas y las debilidades que los mismos tienen respecto a las exigencias escolares; y, en consecuencia, apoyar de una manera valiosa la acción que se desarrolla en las aulas.
Si esto se complementa con una atención vigilante al desempeño cotidiano de sus hijos en la escuela, y una presencia diligente en todo el amplio radio de la acción educativa cuando aquella sereclame, parece razonable suponer que pueden lograrse estimulantes resultados. Se ha dicho con insistencia que la acción de la escuela debe ser cumplimentada con la del hogar, ya que, en última instancia, ambas se proponen la finalidad de convertir a ese ser en alguien útil y positivo para la comunidad.
Las disposiciones de la cartera de Educación de la Nación deben considerarse, entonces, comoespecialmente adecuadas. Sobre todo en una época como la que vivimos, donde serios problemas que

afectan negativamente a la juventud hacen más necesario que nunca reforzar la formación que imparten tanto el hogar como las aulas. No es necesario repetir que la escuela primaria es clave. Es la que proporciona los cimientos que habrá de tener la vida de una persona, de modo que todo lo que afiance su...