evaluación

DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN PRIMARIA ESTATAL
SUBDIRECCIÓN TÉCNICA
OFICINA DE PROYECTOS ESTRATÉGICOS

PUNTUALIZACIONES Y ORIENTACIONES
PARA LA ELABORACIÓN Y APLICACIÓN
DEL EXAMEN FINAL DE 3° A 6° GRADO
DE EDUCACIÓN PRIMARIA.

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OFICINA DE PROYECTOS ESTRATÉGICOS

PUNTUALIZACIONES Y ORIENTACIONES
PARA ELABORACIÓN YAPLICACIÓN DEL
EXÁMEN FINAL

Puntualizaciones
El 29 de Septiembre se publica en el Diario Oficial de la Federación, el Acuerdo 696 por el
que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y
certificación en la educación básica.
El artículo 9º de este Acuerdo menciona lo siguiente:
“…En los grados de 3o. de primaria a 3o. de secundaria se aplicará un examenfinal que
servirá para calificar el quinto bimestre. Dicho examen deberá aplicarse diez días hábiles
antes de la terminación del ciclo escolar en el caso de primaria… El examen final podrá ser
elaborado por el Consejo Técnico Escolar, por el Consejo Técnico de Zona o por la
autoridad educativa local y se hará con preguntas abiertas que muestren los aprendizajes
más relevantes de los alumnos,respecto a la totalidad de las asignaturas cursadas… En
las normas de control escolar que al efecto emita la Secretaría de Educación Pública del
Gobierno Federal, se especificarán criterios generales aplicables a este examen final”
En las normas de control escolar emitidas por la SEP, se mencionan algunas
especificaciones más en su TÍTULO VII Acreditación y Promoción.
Mencionamos estasespecificaciones para ir aclarando las características de este examen
final y la asignación de la calificación en las diferentes asignaturas: “…se deberán elaborar
reactivos que permitan evaluar cada una de las asignaturas respecto de los contenidos de
los cinco bimestres. La elaboración del examen final corresponde en primera instancia al
Consejo Técnico Escolar. Entre otros aspectos, el docente deberáconsiderar para calificar
el examen final, además del dominio de los aprendizajes, la capacidad de expresión,
comprensión y opinión que demuestre el alumno, así mismo, tomará en cuenta los
resultados de los procesos de evaluación que se hayan implementado durante el bimestre
con el objeto de mejorar su calificación (trabajos de investigación, ensayos, elaboración de
proyectos, y en general,actividades que al efecto haya realizado el educando para
alcanzar los aprendizajes esperados”

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PUNTUALIZACIONES Y ORIENTACIONES
PARA ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DEL
EXÁMEN FINAL

Orientaciones
En diferentes ocasiones se ha mencionado la importancia de que los docentes elaborensus propios exámenes, debido a que son ellos los que tienen la información puntual de las
formas en que han abordado los contenidos durante el ciclo, la manera en que los
alumnos entienden las preguntas en los exámenes bimestrales y el sentido que el propio
contexto da a los aprendizajes de sus alumnos.
La Guía para el Consejo Técnico Escolar menciona que “dicho órgano es la instancia que demanera inmediata y a partir de sus necesidades y contextos específicos identifica, analiza,
atiende, da seguimiento y evalúa situaciones de mejora educativa en beneficio de los
estudiantes de su centro escolar a partir de los principios de equidad, pertinencia,
relevancia, eficiencia y eficacia”; de acuerdo a esto y en coherencia con la política
educativa actual de la Secretaría de EducaciónPública de recuperar y reforzar la figura del
Consejo Técnico Escolar, corresponde en primera instancia, a este órgano la elaboración
del examen final, como las Normas de control escolar lo establecen.

De acuerdo a lo mencionado por los dos documentos, podemos enlistar las características
que deberá tener este único examen elaborado por el CTE:
a) Integra la totalidad de las asignaturas....