Evaluación

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DIVISIÓN DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL INSTITUTO 18 DE MARZO

TRABAJO DE LA MATERIA EVALUACIÓN

Titulo:

PROPUESTA DE EVALUACION A LA LABOR DOCENTE DEL MAESTRO EN EL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE DURANGO

Sandra Luz Cháirez Gómez

DICIEMBRE 2007
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INDICE

2INTRODUCCIÓN

Todas las instituciones de cualquier nivel deben contar con un proceso que les permita conocer de voz de sus clientes los aciertos y las fallas que se tienen en los procesos que dentro de ellas se desarrollan, es por esto que la evaluación en una institución educativa ya sea de Directivas, Profesores, procesos administrativos etc. Debe ser un proceso de retroalimentación quepermita corregir los errores y fortalecer los aciertos que se tienen.

La regla principal para iniciar con éxito la evaluación de la enseñanza de un grupo de profesores en una institución es asegurar un clima de seguridad y confianza entre ellos principalmente la seguridad de que los resultados de la evaluación no serán utilizados en su contra.

El presente trabajo se realizara con elapoyo de profesores del Colegio de Bachilleres del Estado de Durango Plantel 04 Gregorio A. García para ser evaluados en su desempeño docente por parte de los alumnos a los que les imparten alguna asignatura.

Consta de tres fases principales:
1. Presentación de información en la cual va incluida los antecedentes y tipo de institución con la que se va a trabajar. Elaboración de losinstrumentos de medición y elección de los grupos de alumnos a los que se les va a aplicar.
2. Aplicación a diferentes grupos de alumnos del instrumento de evaluación para la recolección de los datos con los que el docente será evaluado.
3. Reporte de resultados y presentación del trabajo final con propuesta de mejora.

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JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

Este tipo de evaluacionesque se realizan al personal académico de una institución educativa le dan a la misma la certeza que su profesorado tiene y cuenta con la madures suficiente para someterse a un proceso de este tipo, de igual manera como institución se mantiene informada del desempeño de sus maestros y debilidades que se pudieran tener así como la oportunidad de ver las fortalezas con las que se cuenta.

Elpresente trabajo se realiza con la única finalidad de que el maestro cuente con una retroalimentación por parte de sus alumnos y que pueda en un momento dado tener la visión de su mejor juez (el alumnado) para corregir fallas que se pudieran presentar a la hora de impartir su asignatura.

A la institución por su parte le es útil ya que conocerá de voz de los alumnos la situación enrelación a la manera de presentarse del docente frente a ellos y podrá junto con el profesorado sacar partido de las fortalezas y atacar de raíz las debilidades.

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OBJETIVO DEL PROYECTO

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CAPITULO I:

CARACTERIZACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA A EVALUA

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Colegio de bachilleres del estado de Durango
Plantel 04
Villa Gregorio A. García

HISTORIA.

El colegio de Bachilleres del Estado de Durango inició actividades con la coordinación de esfuerzos del ejecutivo estatal y el ejecutivo federal, en el ciclo escolar 1987-1988, atendiendo a 254 alumnos en dos planteles y cuatro extensiones,...