evaluación

BLOQUE II – METODO, PROGRAMACIÓN, INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN.


TEMA 7

LA EVALUACIÓN DESDE LA PERSPECTIVA DEL TRABAJO SOCIAL. METODOLOGÍA DE LA EVALUACIÓN. TIPOS DE EVALUACIÓN. INSTRUMENTOS Y EJECUCIÓN DE LA EVALUACIÓN

T.28 TM
T.53 TS



Índice
1. Concepto
2. Objetivos
3. Principios
4. Metodología
5. Tipologías
6. Modelos
7. Instrumentos
8. Planificación y evaluación
9.Operatividad de la evaluación
10. El análisis de aspectos cualitativos. La evaluación DAFO

























1-CONCEPTO
La evaluación es un proceso de investigación aplicada que consiste en medir los resultados de un determinado programa o proyecto en sus diferentes fases, y en especial su adecuación a la resolución de la situación – problema planteadoconforme a los objetivos iniciales que se propusieron.
La evaluación es, en el plano teórico, la última fase de la estructura básica del conocimiento. Consiste en medir los resultados de un programa con respecto a los objetivos iniciales que se propusieron.
El proceso lo compone el conjunto de actividades que sirven para juzgar, valorar o medir, un objeto, situación o proceso.
Respectoal momento de aplicación o temporalidad, clásicamente se distinguen dos modalidades:
Final  Como última etapa de la investigación, programa, etc.
ContinuaComo proceso permanente, es instrumento de retroalimentación que sirve para ir modificando objetivos, técnicas, procedimientos e implementación.

2-OBJETIVOS
1. Medir de un proyecto su grado de:
a. Propiedad  Hace referencia a si lapropuesta de intervención se adecua a la resolución de la situación-problema sobre la que se interviene.
b. Idoneidad  Se refiere a si la metodología que se aplica en la propuesta es la más conveniente, o el grado de conveniencia de la misma.
c. Efectividad  Hace referencia al nivel en que se han alcanzado las metas y objetivos propuestos.
d. Eficiencia  Relación entre los recursos aplicadosy la efectividad tenida por el proyecto.
Estos cuatro elementos están interrelacionados dialécticamente.
2. Facilitar el proceso de toma de decisiones para mejorar y / o modificar un programa o proyecto: Cuando la evaluación es continua sirve para ir adecuando la aplicación del proyecto a la realidad de forma dinámica.

3-Principios
A. Validez la evaluación debe tener validez:
a.Pragmática: Que sirva al análisis de la realidad y de la implantación de programas de intervención.
b. Predictiva: Que permita modificaciones futuras y valoraciones sobre posibles nuevos proyectos.
c. Concurrente: Que sea válida para el análisis de estudios similares o paralelos.
B. Fiabilidad La fiabilidad hace referencia a la consistencia interna de la evaluación, es decir que sea realista y quesus conclusiones sean consistentes. Hay dos mecanismos para el análisis de fiabilidad:
a. Análisis de estabilidad: Evaluación en dos momentos distintos.
b. estudio de equivalencias: Evaluación por dos procedimientos o técnicas diferentes.
C. Objetividad  Las observaciones evaluativos deben de ser empíricas, fundamentadas en datos y no en presunciones, supuestos, ideologías u objetivospolíticos o teóricos. No se puede, ni se debe, seleccionar datos que corroboren nuestras teorías o ideología para así dar muestras de la eficacia del programa.
D. Practicidad / utilidad La finalidad de la evaluación es su aplicación. Debe de ser aplicada, debe ser útil y servir de base para el planteamiento de nuevas intervenciones mejoradas y para la modificación racional de los proyectos enejecución.
E. Oportunidad  La evaluación debe de realizarse en momentos en los que sus observaciones / resultados sean útiles para plantear nuevas alternativas o soluciones. Debe de formularse en el momento adecuado y no siempre a posteriori.

4- Metodología de la evaluación
La evaluación es en realidad un proceso de investigación aplicada y como tal debe seguir todas las fases de la...