evaluación
Páginas: 2 (452 palabras)
Publicado: 12 de noviembre de 2014
Rod McDonald, David Boud, John Francis, Andrew Gonczi.
La evaluación: es el más vital de los procesos involucrados en la formación técnica y profesional.
Con un sistema de evaluación dealta calidad: los estudiantes pueden confiar en su formación y los empleadores pueden tener confianza en los estudiantes.
La evaluación: es el estimulo mas importante para el aprendizaje, da unmensaje a los estudiantes acerca de lo que deberían aprender y como deberían aprenderlo.
En formación profesional la evaluación: no pensada como comparación, sino como proceso de recolección deevidencias y formulación de juicios sobre la medida y naturaleza del progreso hacia los desempeños.
Exageración en memorización, obtención de habilidades de bajo nivel, estudiantes interesados en focalizaren tópicos que son evaluados como la acreditación.
Evaluación:
Formativa: proveer retroalimentación como parte del proceso de aprendizaje
Sumativa: refiere acciones tales como lacalificación o acreditación.
Autoevaluación: Usar mejor las capacidades y habilidades de los estudiantes para autoevaluarse.
Retroalimentación a los estudiantes
Evaluación de competencias:
Pruebas basadasen presupuestos: diferencias entre los individuos
Presupuestos basados en estándares: proponen que todos los estudiantes los alcancen, desempeños diferentes que puedan reflejar y los evaluadorespuedan juzgar de manera consistente.
Para asegurar la enseñanza y la evaluación estén al servicio de los resultados requeridos
Facilitar el otorgamiento de créditos por la competencia adquirida enotros lugares
Ayudar a los estudiantes a comprender lo que se espera de ellos y si quieren tener éxito en el curso
Informar a los empleadores potenciales, que significa una calificación particularBalance entre la evidencia y los criterios
Principios de la evaluación:
Validez: Evaluadores consientes de lo que debe evaluarse (criterios y aprendizajes)
Confiabilidad: Son aplicadas e...
Rod McDonald, David Boud, John Francis, Andrew Gonczi.
La evaluación: es el más vital de los procesos involucrados en la formación técnica y profesional.
Con un sistema de evaluación dealta calidad: los estudiantes pueden confiar en su formación y los empleadores pueden tener confianza en los estudiantes.
La evaluación: es el estimulo mas importante para el aprendizaje, da unmensaje a los estudiantes acerca de lo que deberían aprender y como deberían aprenderlo.
En formación profesional la evaluación: no pensada como comparación, sino como proceso de recolección deevidencias y formulación de juicios sobre la medida y naturaleza del progreso hacia los desempeños.
Exageración en memorización, obtención de habilidades de bajo nivel, estudiantes interesados en focalizaren tópicos que son evaluados como la acreditación.
Evaluación:
Formativa: proveer retroalimentación como parte del proceso de aprendizaje
Sumativa: refiere acciones tales como lacalificación o acreditación.
Autoevaluación: Usar mejor las capacidades y habilidades de los estudiantes para autoevaluarse.
Retroalimentación a los estudiantes
Evaluación de competencias:
Pruebas basadasen presupuestos: diferencias entre los individuos
Presupuestos basados en estándares: proponen que todos los estudiantes los alcancen, desempeños diferentes que puedan reflejar y los evaluadorespuedan juzgar de manera consistente.
Para asegurar la enseñanza y la evaluación estén al servicio de los resultados requeridos
Facilitar el otorgamiento de créditos por la competencia adquirida enotros lugares
Ayudar a los estudiantes a comprender lo que se espera de ellos y si quieren tener éxito en el curso
Informar a los empleadores potenciales, que significa una calificación particularBalance entre la evidencia y los criterios
Principios de la evaluación:
Validez: Evaluadores consientes de lo que debe evaluarse (criterios y aprendizajes)
Confiabilidad: Son aplicadas e...
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