Evaluación

INSTITUTO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA DEL ESTADO DE MORELOS
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN MEDIA Y NORMAL
DEPARTAMENTO DE NORMALES
ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL CUAUTLA
CICLO ESCOLAR: 2009-2010

LIC. EN EDUC. PREESCOLAR

VI SEMESTRE

TALLER DE DISEÑO Y ACTIVIDADES DIDÁCTICAS II

3º “A”

ENSAYO:
*** EVALUACIÓN EDUCATIVA***

ALUMNA:
ILEANA MONTERO ORTEGA.PROFRA.
MAGDALENA ISIS ORDUÑA TRUJILLO.

CICLO ESCOLAR: 2009-2010.
“LA EVALUACIÓN EDUCATIVA”

En el escrito que se presenta a continuación se abordará como tema principal “la evaluación”, como parte fundamental de cualquier sistema educativo. Pero antes de ello, sería conveniente mencionar el significado de la palabra“evaluación”, debido a que dicho término implica “valorar” los logros, dificultades y retos presentes en la trayectoria educativa del alumno. Es importante resaltar que este proceso es considerado como parte integral de la enseñanza ya que éste da paso a una continua retroalimentación entre el docente y el alumno.

La evaluación también ayuda a comprender de mejor manera cómo se da el proceso de aprendizajeen los pequeños. Y, para ello los docentes se plantean diversas preguntas que resultan básicas para la realización de una evaluación efectiva, y éstas son: ¿Qué evaluar?, ¿Para qué evaluar?, ¿Cómo evaluar? y, ¿Cuándo evaluar? Tomando como base dichos cuestionamientos, pueden obtener un informe completo y detallado de las competencias que ha desarrollado cada alumno y el nivel de maduración que hanalcanzado.

Un punto importante sobre la utilidad de los datos obtenidos durante la evaluación, es que éstos servirán como evidencia tanto para el docente a cargo como para la familia de los educandos ya que les permitirá valorar el progreso de los infantes. Además de ello, todas las evidencias recabadas servirán de guía al maestro que les impartirá clases con posterioridad, logrando de estamanera que exista un seguimiento entre lo que ya han aprendido y aquello que deben continuar aprendiendo, evitándose de esta manera un posible estancamiento en su desarrollo.

Todos los resultados obtenidos por medio de una evaluación exhaustiva en la que se tome en cuenta el progreso de los pequeños; sus puntos fuertes y no sus errores, ayudan también al pequeño a desarrollar la metacognición; adarse cuenta de aquello que puede realizar con mayor facilidad y aquello con lo que tiene que trabajar un poco más; a comprender que hay cosas que otros niños realizan con mayor destreza pero que él también es capaz de llevar a cabo algunas que otros no dominan tan bien como él.

De esta manera la evaluación es utilizada como herramienta que ayuda al docente a: constatar los aprendizajes de susalumnos para diseñar actividades acordes a las características y necesidades de aprendizaje que presentan e identificar los factores que influyen o afectan en el aprendizaje de sus estudiantes (ambiente, recursos, materiales, currículum, etc.), a fin de mejorar la acción educativa tanto de la escuela como del trabajo docente. Para ello resulta también indispensable tomar en cuenta a todos losdiferentes actores que conforman la institución educativa: los directivos, los padres de familia y comunidad en general, para que juntos integren un grupo que trabajo que realice acciones en pro de la calidad educativa que oferta la institución en la que se encuentran inmersos.

En la actualidad se está dando demasiada importancia al tema de la evaluación, entendida como parte fundamental decualquier sistema educativo. Ya que gracias a ella se pueden lograr mejoras en el proceso que se lleva a cabo para el desarrollo de capacidades y construcción de conocimientos por parte del alumnado en general. Aunado a esto, también es utilizado como guía por el profesor que busca alternativas para mejorar su intervención docente, logrando a fin de cuentas que el alumno sea capaz de llevar a cabo...