EVALUACI Ã N_DEL_LENGUAJE

EVALUACIÓN
DEL
LENGUAJE

“ La valoración es el acto por
parte de los investigadores de
conseguir y analizar la
información de contenidos
específicos, generalmente para
diagnosticar problemasespecíficos y para planificar
programas de intervención”
(Myers 1987)

Proceso de Evaluación
del Lenguaje


Objetivo de la evaluación: se
evalúa para detectar posibles
problemas, establecer el nivel
de laconducta lingüística y
medir los cambios de conductas
que se produzcan durante el
programa de intervención.

¿Qué evaluar?






Las bases anatómicas y
funcionales de los procesos de
codificación ydecodificación
lingüística y el desarrollo cognitivo.
Las dimensiones del lenguaje:
fonológica, morfológica, sintáctica,
y la dimensión pragmática.
El desarrollo cognitivo

Procedimientos deEvaluación
Son múltiples, como las técnicas o
pruebas disponibles.
 Las pruebas o procedimientos
evalúan forma, contenido y uso del
lenguaje.
 Mediante la utilización de imágenes,
consignas auditivas,exploración de
situaciones reales o provocadas, y
también a través de pruebas
estandarizadas


Métodos Normatizados o
Estandarizados






Existe una gran variedad de pruebas o
test.
Evalúan lasdiferentes habilidades
comunicativas.
Algunos están destinados a se aplicados
a la población en general, otros son para
patologías concretas (afasias, deficiencia
mental, etc.).
Los resultados opuntuaciones se
comparan con referencias consideradas

Test estandarizados en
castellano








Test Illinois de Aptitudes Psicolingüísticas
(ITPA).
Desarrollo de la Morfosintaxis en el niño
(TSA)(morfologia y sintaxis).
Prueba de Lenguaje Oral de Navarra
(PLON) (Fonet/Fonolog, morfol, sintax,
semant, pragm.)
Prueba para la Evaluación del Desarrollo
Fonológico Infantil.
Test de Vocabulario enImágenes
(PEABODY) (semant.)

Test estandarizados en
castellano
Registro Fonológico Inducido
 Batería de Lenguaje Objetiva y
Criterial (BLOC) (morf, sintax,
semant y prag)
 Evaluación de la...