Evaluaci n Cualitativa

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
“DR. LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA”
PROFESIONALIZACIÓN
DUACA.





ENSAYO
“LA EVALUACIÓN CUALITATIVA
EN EL NIVELPREESCOLAR”





Elaborado por:
Arrieta Mirely
14.748.996
Facilitador:
Mgs. Dignorah Pérez
Sección:
07DU1B

Duaca, Mayo de 2.015
LA EVALUACIÓN CUALITATIVA EN EL NIVEL PREESCOLAR

Al hablar deevaluación, se puede asegurar que el tema es amplio, y en el se pueden considerar múltiples aspectos. Es por ello que desde los Currículos de Educación en cualquiera de sus modalidades se invita a losdocentes a profundizar en este tema, a remitirse a ella, para que puedan llevar a cabo su praxis de manera clara y efectiva. En las aulas de preescolar no es diferente, el docente de educación inicialno sólo ha de mostrar su rol de mediador de aprendizajes significativos; sino que además ha de volverse un valorador, es decir, un evaluador experto tanto del desarrollo, como del aprendizaje de losniñas y niñas con todo aquello que incide en este proceso.
Por tales motivos se recomienda que el docente esté bien informado y capacitado en lo que a evaluación respecta, dicho de otro modo, quetenga claridad en cuanto a lo que esto significa para que pueda establecer Qué, Cómo y Cuándo evaluar. En torno a éste tema, el Currículo de Educación Inicial (2005) define la Evaluación como un“Proceso permanente de valorización cualitativa de las potencialidades de los niños y niñas, de los aprendizajes adquiridos, así como de las condiciones que los afectan.”(p.157), lo que quiere decir; queconstantemente los niños y niñas deben ser valorados por sus docentes en relación a todo aquello que pueden hacer por sí mismos, como producto del proceso de socialización y participación que estostienen dentro de sus familias, comunidades y/o grupos de donde provienen y del entorno en el que desenvuelven.
Además, el docente de educación inicial ha de considerar al momento de evaluar,...