Evaluaci n de lactantes y preescolares texto

Evaluación de lactantes y preescolares Las consideraciones clínicas apremiantes hacen que el trabajo con pequeños sea recompensante, se tiene la oportunidad de reconocer y detener problemas antesde que maduren. El Trabajo es demandante, sus lapsos de atención son cortos y estados de ánimo variables. El hedonismo prevalece entre más pequeños sea el niño, más probable es que solo haga aquellascosas que parecen atractivas en el momento. No puede hacerse gran cosa con infantes hambrientos o soñolientos. Al hablar con un niño pequeño, se escuchara con cuidado lo que dice, Ser paciente y noabrumarlos con muchas peticiones. El evaluador debe reconocer los comentarios del niño ser cálido y tener en mente la edad y nivel de desarrollo cognoscitivo del mismo.
Evaluación de niños conperturbaciones emocionales Requieren de paciencia y esfuerzo adicional de parte del evaluador, comenzar la prueba con materiales de tipo ejecución es útil en aquellos casos donde los niños están reticentespara hablar. En evaluación de niños autistas debe hablar de manera lenta con oraciones cortas se debe ser concreto y especifico, el evaluador debe asegurarse de que se tiene la atención visual delpequeño cuando le habla, las señales visuales ayudarán a que el niño atienda y procese el discurso. Se tiene que investigar el aprendizaje de las habilidades de comunicación del niño autista ¿Puedeseguir instrucciones sencillas?, ¿comprende imágenes?, ¿puede leer? y ¿tiene cualquier tipo de idiosincrasia (“mira, mira” por juguete favorito)
Consideraciones acerca de los recursos del niño autistaComenzar las pruebas en un punto muy por debajo de la edad cronológica, Con materiales claros y explicativos en términos visuales
Evaluación de niños con daño cerebral Deben de emplearse con másfrecuencia la alabanza, Comenzar la batería con pruebas relativamente fáciles y las pruebas más difíciles a mitad de sesión
Procedimientos útiles para el manejo de conductas de evitación Se debe recordar,...