Evaluaci n de problem ticas ambientales en La Universidad De La Guajira sector 1

Páginas: 13 (3039 palabras) Publicado: 3 de marzo de 2015
PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES DE LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA SECTOR 1




INTEGRANTES:
ARREGOCES GUERRERO JOHANA MARCELA - 0161510007
VASQUEZ ZUÑIGA LUIS ALBERTO - 0161510092
OJEDA RUEDA ANGIE VANNESA - 0161510060
PICO GARCIA LEYLA SANDRYTH - 0161510069
BRITO MIER CAMILO ENRIQUE - 0161510020
PADILLA VAN-GRIEKEN DEIVYS ALEXANDER - 0161510063
ALTAMAR ZAPATEIRO DANIELA - 0161510004
MENDOZA BOLIVARANY YULEIDIS - 0161510048
PAJARO GALAN EMELIS JOHANA - 0161510066
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UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE INGENIERÍA
RIOHACHA- LA GUAJIRA
2015
PROBLEMÁTICAS AMBIENTALES DE LA UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA SECTOR 1








ORIENTADO POR:
VIVIAN SOLANO








UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA
FACULTAD DE INGENIERÍA
RIOHACHA- LA GUAJIRA
2015

CONTENIDO

1. MARCO TEORICO…………………………………………. PG. 82. CONCLUCION………………………..…………………….. PG.16
3. ANEXO……………………………………………………….. PG.17
4. WEB GRAFIA………………………………………………... PG.19
5. BIBLIOGRAFIA……………………………………………… PG.20




















INTRODUCCIÓN


El ambiente o entorno en el que nos desarrollamos los estudiantes de la universidad de La Guajira, constantemente sufre cambios o alteraciones de diversas causas o fuentes. Por esta razón evaluar elimpacto que tienen estas fuentes que repercuten notoriamente y están causando alteraciones al ambiente, es por esto que es necesario emplear métodos para minimizar o evitar si es posible estos impactos. ¿Cuándo se presenta un impacto ambiental? Cuando una acción, actividad, plan, programa o proyecto produce una alteración favorable o desfavorable en el medio

Este proceso se vincula con laidentificación, predicción y evaluación de impactos relevantes, beneficiosos o adversos. Para identificar las problemáticas ambientales que se presentan en este sector requerimos saber acerca de los siguientes elementos implicados en la transformación ocasionada en el medio:
*su manifestación o síntoma.
*causas que originan la problemática.
*efectos o repercusiones en el espacio, actividades y personas.*agentes implicados tanto en las causas como en los efectos.
*sensibilidad e los agentes que intervienen
*percepción del problema por parte de la población afectada
*relación directa o indirecta con otras problemáticas
*objetivos a cubrir en su tratamiento correctivo
De este modo las problemáticas ambientales identificadas por una acción sobre un factor ambiental quedan señaladas por su signo y suvalor.
*El signo puede ser positivo o beneficio o negativo y perjudicial.
*el valor es función de la magnitud del impacto y de su incidencia.
*la magnitud representa la cantidad y calidad del factor modificado.
*la incidencia se refiere al grado o intensidad de la alteración producida y a una serie de atributos que caracterizan dicha alteración.

LOS ATRIBUTOS MÁS SOBRESALIENTES SON:

*la escala,el momento o lapso de tiempo, la reversibilidad, la persistencia y la posibilidad de corrección.
Es precisamente en el examen de alternativas viables, y en la identificación y valoración de las problemáticas ambientales en las que incide el producto de este trabajo. Por eso cuando hablamos de encontrar la mejor solución a este problema no queremos decir por consiguiente, encontrar la soluciónideal, sino una solución que aunque no sea la mejor desde cada punto de vista a tener en cuenta, silo sea desde todos ellos en conjunto, a dicha solución se le denomina solución de compromiso














OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

El objetivo del presente Estudio de Impacto Ambiental (EIA) es realizar un diagnóstico ambiental del área de influencia directa e indirecta del proyecto; identificar,evaluar y valorar los impactos que podrían ocurrir como consecuencia de las actividades del proyecto; y finalmente, proponer una plan de manejo para prevenir, mitigar o compensar los potenciales impactos.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS


Establecer el área de influencia ambiental del Proyecto.

Elaborar el diagnóstico ambiental (medios físico, biológico, socioeconómico y cultural) multidisciplinario...
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