EVALUACI N DE R BRICA

EVALUACIÓN DE RÚBRICA

Nombre del profesor: __________________________________

Identificación de dimensiones (20%)

Las dimensiones que abarca corresponden a lo central del contenido evaluado y sepresentan en un número adecuado para abarcarlo.
4
Las dimensiones que abarca corresponden a lo central del contenido evaluado pero presenta muy pocas (no permitiendo abarcar todo el contenido) omuchas (dificultando la aplicación de la rúbrica)
3
Las dimensiones abarcan solo en parte lo central del contenido.
2
Las dimensiones no corresponden al contenido
1

Indicadores (30%)

Presenta unconjunto de indicadores adecuado para cada dimensión y estos están descritos en forma clara, siendo fácilmente observables en la ejecución de la tarea
4
Presenta un conjunto de indicadores adecuado paracada dimensión pero presenta ciertos problemas en la descripción; algunos indicadores son complejos de observar en la ejecución
3
Los indicadores son escasos y no abarcan toda la dimensión y variosindicadores son complejos de observar en la ejecución
2
Los indicadores no se relacionan con la dimensión o son extremadamente subjetivos de observar dada su abstracción.
1

Escala de descriptores (30%)Los niveles están en escala mostrando una clara evolución. La descripción de cada nivel de la escala es claro marcando diferencias entre un nivel y otro.
4
Los niveles están en escala mostrando unaclara evolución. La descripción de cada nivel de la escala presenta ciertas confusiones que pueden afectar en ubicar una dimensión en uno u otro nivel.
3
Los niveles si bien están en escala, laevolución no es muy clara. La descripción de cada nivel de la escala presenta varias confusiones afectando la ubicación una dimensión en uno u otro nivel.
2
Los niveles están en escala no muestran unaevolución La descripción de cada nivel de la escala es muy confuso.
1

Escala y puntaje de corte (20%)

El valor de la escala es coherente con la relevancia de las dimensiones. Mantiene una misma...