EVALUACI N DIAGN STICO DE EDUCACI N MATEM TICA 6
Páginas: 2 (280 palabras)
Publicado: 25 de abril de 2015
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA 6° BÁSICO
De un universo de 24 alumnos de 6° año básico, rindieron la evaluación diagnóstico 20 educandos, los que se encuentran en 2rangos. 13 alumnos se encuentran en un nivel o rango insuficiente y 7 se encuentran en un nivel o rango elemental.
Dentro de los contenidos evaluados, los más descendidos fueron:fracciones
resolución de problemas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO
Sexto año básico cuenta con una matrícula de 24 alumnos. Solo 20 rindieron la evaluacióndiagnóstico, obteniendo como resultado un alto porcentaje de alumnos en el nivel elemental, 13 alumnos y 7 de ellos se encuentran en un nivel insuficiente.
Los contenidos evaluados másdescendidos son:
Producción de textos
comprensión de lectura
responder y comprender preguntas de carácter implícito.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA 5° BÁSICO
De ununiverso de 44 alumnos de 5° año básico, rindieron la evaluación diagnóstico 38 educandos, los que se encuentran en 2 rangos. 17 alumnos se encuentran en un nivel o rango insuficiente y21 se encuentran en un nivel o rango elemental.
Dentro de los contenidos evaluados, los más descendidos fueron:
interpretación de gráficos
resolución de problemas
EVALUACIÓNDIAGNÓSTICO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BÁSICO
De un universo de 44 alumnos de 5° año básico, rindieron la evaluación diagnóstico 37 educandos, los que se encuentran en 2 rangos. 17 alumnosse encuentran en un nivel o rango insuficiente y 20 se encuentran en un nivel o rango elemental.
Dentro de los contenidos evaluados, los más descendidos fueron:
comprensión de lectura.vocabulario
escritura
Análisis Evaluación Diagnóstico
Educación Matemática 5° y 6° básico
Lenguaje y Comunicación 5° y 6° básico
profesora: Katheryn Canales Bustos
De un universo de 24 alumnos de 6° año básico, rindieron la evaluación diagnóstico 20 educandos, los que se encuentran en 2rangos. 13 alumnos se encuentran en un nivel o rango insuficiente y 7 se encuentran en un nivel o rango elemental.
Dentro de los contenidos evaluados, los más descendidos fueron:fracciones
resolución de problemas
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 6° BÁSICO
Sexto año básico cuenta con una matrícula de 24 alumnos. Solo 20 rindieron la evaluacióndiagnóstico, obteniendo como resultado un alto porcentaje de alumnos en el nivel elemental, 13 alumnos y 7 de ellos se encuentran en un nivel insuficiente.
Los contenidos evaluados másdescendidos son:
Producción de textos
comprensión de lectura
responder y comprender preguntas de carácter implícito.
EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA 5° BÁSICO
De ununiverso de 44 alumnos de 5° año básico, rindieron la evaluación diagnóstico 38 educandos, los que se encuentran en 2 rangos. 17 alumnos se encuentran en un nivel o rango insuficiente y21 se encuentran en un nivel o rango elemental.
Dentro de los contenidos evaluados, los más descendidos fueron:
interpretación de gráficos
resolución de problemas
EVALUACIÓNDIAGNÓSTICO DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5° BÁSICO
De un universo de 44 alumnos de 5° año básico, rindieron la evaluación diagnóstico 37 educandos, los que se encuentran en 2 rangos. 17 alumnosse encuentran en un nivel o rango insuficiente y 20 se encuentran en un nivel o rango elemental.
Dentro de los contenidos evaluados, los más descendidos fueron:
comprensión de lectura.vocabulario
escritura
Análisis Evaluación Diagnóstico
Educación Matemática 5° y 6° básico
Lenguaje y Comunicación 5° y 6° básico
profesora: Katheryn Canales Bustos
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