Evaluaci N Didactica2015

   Evaluación
a.     Del proceso de aprendizaje
    Siguiendo las consideraciones de la LOE, la evaluación del proceso de aprendizaje del alumno será continua, distinguiendo los siguientes tipos:Inicial. En la primera sesión, comprobaremos como se encuentran los alumnos/as a nivel conceptual, procedimental y actitudinal en los contenidos que vamos a trabajar a lo largo de la unidad didáctica.Para ello, en esta sesión realizaremos varios juegos y actividades en donde trabajaremos los items que queremos conseguir en la unidad didáctica, para ver su nivel inicial y poder compararlo con loconseguido en la evaluación sumativa, al final de la unidad didáctica. En el registro anecdotario anotaremos cualquier aspecto relevante observado en nuestros alumnos en esta primera sesión de evaluacióninicial.
Formativa. A lo largo de todas las sesiones específicas de la unidad didáctica, realizaremos una observación sistemática sobre determinados contenidos actitudinales. Estas observaciones (sitrae ropa adecuada, bolsa de aseo, actitud negativa, actitud pasiva, falta de asistencia, etc) las anotaré en la lista de control.
Sumativa. Esta se llevará a cabo en la última sesión de la unidaddidáctica, donde realizaremos distintos juegos y actividades, además de una ficha de evaluación conceptual, con la intención de evaluar los criterios de evaluación de la unidad didáctica. A la hora derealizar esta evaluación tomaré siempre como referente los objetivos didácticos, señalados anteriormente, y los criterios de evaluación para esta unidad didáctica que señalamos a continuación:
Identificalas formas básicas de saltos y giros.
Gira en torno al eje longitudinal en diferentes posiciones.
Rueda hacia delante en torno al eje transversal.
Es capaz de realizar saltos con uno y dos apoyos.Realiza un salto amplio en horizontal.
Es capaz de realizar un salto vertical con elevación aceptable.
Respeta las normas y reglas de los juegos y actividades que se propone.
Cumple las normas...