Evaluaci N Domiciliaria Trab Practico Numero 3


Evaluación domiciliaria.
T.G.D. Y Autismo.

Trabajo Práctico nro. : 3

Profesores:

Vigo, Viviana.

Alumnas:
Arabi, yamina.
Catelaneli, Maria Lidia.





Trastorno:
Definición.
Según el DSM-IV-TR (la cuarta edición revisada del manual), los trastornos son una clasificación categorial no excluyente, basada en criterios con rasgos definitorios. Los autores admiten que no existeuna definición que especifique adecuadamente los límites del concepto, y que se carece de una definición operacional consistente que englobe todas las posibilidades. Un trastorno es un patrón comportamental o psicológico de significación clínica que, cualquiera que sea su causa, es una manifestación individual de una disfunción comportamental, psicológica o biológica.

Trastorno y síndrome. Diferencia.
Síndrome:
Unsíndrome es un conjunto de síntomas o signos conocidos que pueden aparecer juntos aunque con un origen o etiología de origen desconocido. A su vez, estos síntomas pueden determinar un trastorno específico. No obstante en psicología y psiquiatría se puede referir también a un cuadro relacionado con una reacción psíquica ante una situación vital. Por ejemplo, el Síndrome de Estocolmo; donde noexiste ninguna enfermedad, sino un cuadro originado por una situación social donde existe un nivel de tensión emocional que genera un modelo de autoprotección que genera una identificación de la persona que soporta esta situación frente a quienes la crean. En el caso del Síndrome de Down, se conoce el origen del mismo, pero no las causas, y nadie piensa que las personas con este síndrome esténenfermas.
Si bien por definición, síndrome y enfermedad, son entidades clínicas con un marco conceptual diferente, hay situaciones grises en la Patología, que dificultan una correcta identificación de ciertos procesos morbosos en una categoría o en otra.
Trastorno:
Un Trastorno puede considerarse como una descripción de una serie de síntomas, acciones o comportamientos. Suele estar asociado a patologíaso desordenes relacionados con patologías mentales. También se asocia a alteraciones de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, considerando que existe una diferencia significativa respecto al grupo social mayoritario donde se incluye la persona, no existiendo una etiología conocida.
Según el CIE 10, los Trastornos Generalizados del Desarrollo engloban:
-Autismo infantil.
- Autismoatípico.
-Síndrome de Rett.
-Otro trastorno desintegrativo de la infancia.
-Trastorno hipercinético con retraso mental y movimientos estereotipados.
-Síndrome de Asperger.
-Otros trastornos generalizados del desarrollo.
-Trastorno generalizado del desarrollo sin especificación.

TGD:
¿Qué son los trastornos generalizados del desarrollo (TGD)?
 
Para el CIE-10 (Manual de Clasificación Internacionalde Enfermedades en su décima versión), los TGD (código F84) se definen como un grupo de trastornos caracterizados por alteraciones cualitativas de las interacciones sociales recíprocas y modalidades de comunicación así como por un repertorio de intereses y de actividades restringido, estereotipado y repetitivo. Estas anomalías cualitativas constituyen una característica del funcionamiento delsujeto, en todas las situaciones.
Los trastornos generalizados del desarrollo (TGD) tienen en común una asociación de una tríada de síntomas:
 
Trastornos de la comunicación verbal y no verbal
Trastornos de las relaciones sociales
Centros de interés restringidos y/o conductas repetitivas
 
Según lo conceptualizado por el DSM IV (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales en su cuartaversión) se trata de trastornos de inicio en el período de la infancia que son entendidos como déficits graves y alteraciones en diversas áreas del desarrollo, como la interacción social, la comunicación, o en la existencia de comportamientos, intereses o aptitudes estereotipadas.
El DSM IV incluye dentro de los Trastornos Generalizados del Desarrollo la siguiente clasificación:
 
Trastorno...