Evaluaci N Programa De Atenci N Temprana


Facultad de Educación
Educación Diferencial
Atención Temprana
Alejandra Osorio













Áreas
Aprendizajes esperados



Observaciones
Área Motora Gruesa
Organización y perfeccionamiento dela marcha.








Se trabajó con mateo en la plaza más cercana en donde se realizaron algunas actividades pero costo un poco que se concentrara en las actividades ya que se distraía con facilidad.Con respecto a los diferentes circuitos psicomotores se lograron con mucho éxito.

Ejercitar marcha en altura con apoyos.




A Mateo le costó un poco lograr subir y bajar diferentes cajoneras, perocon la práctica constante y la insistencia dentro del juego lo logro con mucho éxito ya que lo logro hacer solo luego de unas sesiones.
Área Motora fina
Utilizar la posición de la mano en pinzaspara tomar o retirar objetos.



Se practica con juegos como colgar la ropa lavada y con las actividades de la vida diaria como destapar un yogurt, pelar una mandarina, etc. Lo que está logrando conéxito.

Imitar trazos circulares y rectos con uso del lápiz.



No se trabajó mucho esta actividad ya que se espera que en este mes de noviembre se instale una pizarra en la casa de mateo, pero lassesiones en que se trabajó mateo solo logro el garabateo con lápiz.

Practicar la coordinación viso-manual, a través del trasvasije



Mateo lo logra pero derrama un poco al momento del trasvasije.Área Cognitiva
Lograr clasificar por forma/tamaño y color



Mateo logra clasificar por color pero no por tamaño ni forma.

Lograr asociar objetos concretos a imágenes



En cuentos o al momento dereconocer un objeto concreto con su respectiva imagen lo logra con mucho éxito.

Logar identificar objetos iguales (discriminación)



Logra asociar objetos con sus iguales e imágenes con sus iguales.Señala partes del cuerpo en sí mismo, en otros, muñeca y en una lámina.



Se trabajó señalar la cabeza en frente de un espejo, con un gorro o señalarla en una muñeca o revista, en un principio no...