EVALUACI N

EVALUACIÓN

La evaluación es el conjunto de actuaciones previstas mediante las cuales es posible ajustar progresivamente la ayuda pedagógica y determinar si se han cumplido o no los objetivos.Además, con ella se pueden observar los logros y dificultades de los alumnos, para reordenar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Se utilizan distintos momentos de evaluación:
a) Inicial: al comienzo detodo proceso para establecer el punto de partida o diagnóstico.
b) Continua o formativa: a lo largo del proceso para obtener información acerca de los avances, dificultades y ajustes necesarios. Serealizarán dos cortes evaluativos (dos por trimestre).
c) Final o de conclusión evaluativa: para verificar si se han alcanzado los aprendizajes propuestos en forma satisfactoria.
d) Se considerandiferentes tipos de evaluación:
Evaluación externa de autoridad
Coevaluación
Heteroevaluación
Autoevaluación reflexiva y constructiva
Se determinan los:

Criterios
Interpretación de consignas
Manejo devocabulario específico
Reconocimiento de elementos básicos que caracterizan a las distintas áreas de conocimiento.
Análisis crítico y reflexivo de la información
Capacidad de explicación, relación ysíntesis de los contenidos trabajados
Argumentación coherente en defensa de una postura ideológica
Respeto y tolerancia por las diferentes posturas
Asistencia y puntualidad a clases
Responsabilidad ycumplimiento de actividades en tiempo y forma
Participación activa y aporte de material
Carpeta completa y prolija
Identificación de los elementos más representativos de continuidad y cambio; causas yconsecuencias
Establecimiento de relaciones entre los distintos aspectos de la realidad social
Lectura y análisis de fuentes de información geográficas (mapas, planos, cuadros estadísticos, gráficos,imágenes, etc.)
Instrumentos de enseñanza
Reflexiones personales
Observador externo
Contraste de experiencias
Instrumentos de aprendizaje
Observación directa y sistemática: lista de control
Análisis...