Evaluaciom

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Capítulo 1
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Introducción
1.1. Elección y fundamento del tema
Actualmente la educación enChile, presenta señales interesantes en términos de cobertura y diferenciación de conocimientos con mayor orientación o generar competencias para que las personas puedan finalmente tener mejoresposibilidades frente a las demandas del mercado del trabajo.

1.2 Situación Actual
Sin embargo, y a pesar de los esfuerzos realizados en términos de mayores recursos, el mejoramiento de las políticas yreorganizaciones del sistema educacional, aún quedan en el camino un número relevante de personas, respecto de las que están incorporados en algún nivel del sistema educacional, que no lograncompletar su proceso de educación formal y que se convierten en desertores del proceso, con el riesgo de permanecer en un nivel de conocimiento insuficiente o bien desaprender lo aprendido simplemente por unrechazo a incorporar un nuevo conocimiento.

Cuadro 1: Matrícula y cobertura del sistema Educacional Chileno 2001
Año | Matrícula | Cobertura |
| Básica | Media | Superior | Básica | Media| Superior |
2001 | 2.361.721 | 850.713 | 452.343 | 97 % | 85 % | 28.4 % |

Actualmente, en la escuela se producen distintos fenómenos relacionados con la deserción, como el ausentismo y elfracaso escolar, lo que termina en la deserción escolar, que redunda en que los jóvenes quedan al margen del proceso educativo y que según la teoría del capital humano de Becker y schultz, que afirma que“la capacidad que el individuo tenga de trabajo depende de la inversión que haya realizado anteriormente”, pierden la oportunidad de acceder a los mejores empleos y deben realizar trabajos nocalificados y de baja remuneración, manteniéndose o empeorando sus actuales condiciones de vida.
1.3 Teoría Capital Humano
Según esta teoría, el capital humano se refiere a las destrezas y habilidades...