Evaluacion 1 medio ciencias

PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD
" Unidad 3: Elasticidad y Fuerza "
Profesor : Fabián Aguirre Gutiérrez
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Asignatura: : Física
Nivel : 1° Medio
Clases : 13

Inicio : 29/07/2014
Término : 21/10/2014
Duración : 26

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Validado por : Unidad sin validar

Objetivos de la unidad:
Aprendizajes esperados:
AE01 -Justificar la necesidad de introducir un marco de referencia y un sistemade coordenadas para describir el
movimiento de los cuerpos.
AE02 -Describir investigaciones científicas clásicas asociadas al concepto de relatividad del movimiento, valorando el
desarrollo histórico de conceptos y teorías.
AE03 -Caracterizar la ley de Hooke, los mecanismos y leyes físicas que permiten medir fuerzas empleando las
propiedades elásticas de determinados materiales.
AE04-Distinguir entre ley, hipótesis y teoría en el contexto de las investigaciones que condujeron a la formulación de la
ley de elasticidad de Hooke.

Habilidades:
7 -Identificación de problemas, hipótesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones en investigaciones
científicas clásicas o contemporáneas.
8 -Procesamiento e interpretación de datos y formulación de explicaciones,apoyándose en conceptos y modelos
teóricos del nivel; por ejemplo, el estudio de la reflexión y la refracción de la luz.
9 -Análisis del desarrollo de alguna teoría o concepto relacionado con los temas del nivel, con énfasis en la construcción
de teorías y conceptos complejos; por ejemplo, la ley de Hooke.

Síntesis y Evaluación:
Diagnóstica: Al inicio de cada clase, docente evalúa conocimientosprevios a través de mapas conceptuales, o lluvia de idea.
Formativa: Evaluación durante las clases en que los estudiantes van midiendo sus aprendizajes.
Sumativa: Al finalizar la unidad, docente evalúa para identificar los aprendizajes que lograron los estudiantes.

PLANIFICACIÓN DE LA CLASE
" 1: Fuerza y movimiento ¿Cuánto sabes? "
Profesor : Fabián Aguirre Gutiérrez
Asignatura: : Físicasdfs

Unidad : Unidad 3: Elasticidad y Fuerza
Nivel : 1° Medio

Inicio : 29/07/2014
Término : 29/07/2014
Duración : 2 Horas

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Validado por : clase sin validar

Objetivos de la Clase
Aprendizajes esperados:
AE01 - Justificar la necesidad de introducir un marco de referencia y un sistema de coordenadas para describir el
movimiento de los cuerpos.

Habilidades:
7 -Identificación de problemas, hipótesis, procedimientos experimentales, inferencias y conclusiones en investigaciones
científicas clásicas o contemporáneas.

Actitudes:
1 - Manifiesta interés por conocer más de la realidad y utilizar sus conocimientos al estudiar los fenómenos abordados en
la unidad. Valora la perseverancia, el rigor, la flexibilidad y la originalidad al desarrollar las actividades dela unidad.

Actividad metodológica
Inicio:
El docente promueve recuerdan algunas concepciones previas acerca de los contenidos de movimiento, en la cual, se presenta una
variedad de preguntas relacionadas al movimiento y al reposo de objetos, tales como; ¿Cómo podemos confirmar que algo está en
movimiento o en reposo?, ¿Existirá el reposo absoluto?.

Desarrollo:
Estudiantes identificanconceptos asociados al movimiento. Relacionan la observación de la naturaleza con características del
movimiento relativo. Reconocen algunas características y efectos de las fuerzas. Discuten en torno a los siguientes problemas: ¿se
mueve el escritorio del profesor?, ¿se mueve el muro de la sala de clases?, ¿se mueve nuestro planeta Tierra? Analizan las
respuestas en función de la respuesta a laúltima pregunta y discuten las posibles contradicciones existentes. Discuten nuevamente,
cambiando las preguntas por ¿se mueve el escritorio respecto de la sala de clases?; ¿se mueve la Tierra respecto del Sol?, etc.

Cierre:
Comentan procedimientos y estrategias utilizadas para las actividades propuestas, revisan y corrigen posibles errores. Docente
comenta que durante el transcurso de la...