EVALUACION 29082015

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Las técnicas de evaluación son los procedimientos utilizados
por el docente para obtener información acerca del aprendizaje
de los alumnos; cada técnicade evaluación se acompaña
de instrumentos de evaluación, definidos como recursos
estructurados diseñados para fines específicos.
Tanto las técnicas como los instrumentos de evaluación deben
adaptarsea las características de los alumnos y brindar
información
de su proceso de aprendizaje.
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Dada la diversidad de instrumentos que permiten obtenerinformación del aprendizaje, es necesario seleccionar
cuidadosamente
los que permitan obtener la información que se desea.
Cabe señalar que no existe un mejor instrumento que otro,
debido a que su pertinenciaestá en función de la finalidad que
se persigue, es decir, a quién evalúa y qué se quiere saber, por
ejemplo, qué sabe o cómo lo hace.
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La evaluación para el aprendizaje requiere obtener evidencias
para conocer los logros de aprendizaje de los alumnos
o las necesidades de apoyo. Definir una estrategia deevaluación
y seleccionar entre una variedad de instrumentos es un
trabajo que requiere considerar diferentes elementos, entre
ellos, la congruencia con los aprendizajes esperados establecidos
en laplanificación, la pertinencia con el momento de
evaluación en que serán aplicados, la medición de diferentes
aspectos acerca de los progresos y apoyos en el aprendizaje
de los alumnos, así como de lapráctica docente.

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La evaluación para el aprendizaje de los alumnos permite
valorar
el nivel de desempeño y el logro de los aprendizajes
esperados; además deidentificar los apoyos necesarios
para
analizar las causas de los aprendizajes no logrados y
tomar decisiones
de manera oportuna. En ese sentido, la evaluación en
el contexto del enfoque formativo...