Evaluacion 586

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
CENTRO LOCAL LARA
BARQUISIMETO ESTADO LARA

Participante:
Nelo Suárez Yohelys
C.I: 17.943.464Curso: Evaluación al educando con D.A.
(COD 586)
Lapso: 2011-1
Asesor: Paula Pérez

Barquisimeto, Junio 2011.

Introducción.
La evaluación del aprendizaje es uno de losfactores que más influye en el interés de los estudiantes por aprender y por el propio proceso de aprendizaje. Constituye el criterio de referencia que define para el educando lo que hay que aprender en el marco de las diversas disciplinas, así, como el valor de ese aprendizaje. Además, determina una experiencia de éxito o de fracaso, lo que puede tener repercusiones personales importantes desdeel punto de vista socio afectivo. De acuerdo con el diseño que aquella adopte, será posible para el profesor ayudar a los estudiantes a superar ciertas dificultades. Es decir, la evaluación puede ser percibida como un juicio o como una ocasión para aprender.
En este Trabajo de Evaluación se estructura en dos partes muy relacionadas entre sí, que permiten la visión de éste tema desde unaperspectiva global. Apoyándome en diferentes autores y consultando diferente bibliografía he intentado dar una pequeña pincelada a cada uno de los aspectos que constituyen la Evaluación de las dificultades de aprendizaje para que permita conocer este tema, (de qué trata, quién y dónde se lleva a cabo, a quien afecta...) sino extensamente, al menos de una forma general.
Así pues, en el primer apartado seexponen algunas ideas que definen y caracterizan a la Evaluación y que muestra las finalidades de este proceso.
En el segundo apartado se abordan los diferentes enfoques de la Evaluación como un conjunto de evaluaciones conceptuales, metodológicas y aplicadas que comparten unos mismos supuestos básicos.
En cuanto la aplicación de los instrumentos, pruebas psicopedagógicas que se disponen en laactualidad como una ayuda para establecer este proceso de evaluación.
Por último y para finalizar el trabajo la realización de un informe Psicopedagógico donde podamos plasmar aquello que hemos evaluado y las decisiones tomadas al respecto.

Observación en el Aula Integrada:

Datos de la Institución:
U. E. B. “Cecilio Zubillaga Perera” ubicada en la Urb. Gil Fortul.
Turno: Tarde
Especialista:Lic. T. R

Caracterización del Aula Integrada U. E.B “Cecilio zubillaga Perera”

* Se encuentra ubicada dentro de la institución, en el pasillo principal entre la dirección y los salones pertenecientes al área de computación (C.E.B.I.C). Esta ubicación causa interferencia en algunos casos para la atención de los escolares, ya que el ruido y el paso de personas distraen a los niños de susactividades.
* El piso y las paredes del aula se encuentran en buenas condiciones, la iluminación es adecuada, en cuanto a la ventilación es aceptable a pesar de que no posee ventanas.
* El aula observada cuenta con 4 pupitres tipo mesa, una pizarra acrílica, una cartelera, 2 escritorios y 3 estantes, 2 archivos, 1 ventilador, 1 filtro de agua.
* Cuentan con buenos materialesdidácticos como: fichas geométricas, ábacos, tacos, legos, rompecabezas, fichas de letras, plastilina, el abecedario con la letra realizada en madera, lápices y colores y stickers con caritas feliz para la motivación de los educandos.

Observación a la Docente:
* Presentación personal ordenada, uso de la voz adecuada, puntual, responsable, colaboradora y respetuosa de las normas de la institución....