EVALUACION AL APRENDIZAJE

 OBJETIVO DE LA EVALUACION
Calificar argumentar juzgar, evaluar el cumplimiento, desarrollo e instrumentación de la política educativa en el ordenamiento jurídico, pro grama, proyectos educativo y los diferentes procedimientos, recursos y acciones de la practica pedagógica para determinar su influencia en los proceso de aprendizaje
Determinar laobtención de los logros propuesto
Evaluar el cumplimiento de las políticas en termino de sus resultados
Favorecer en el estudiante el desarrollo de sus capacidades y habilidades
Identificar característica individuales intereses, ritmos de desarrollo y estilos de aprendizaje
Proporcionar al docente información para reorientar la consolidación de su práctica pedagógicas
Interpretar resultado eindicar las causas que los rigen considerando los contexto del entorno familiar y social, a fin de tomar decisiones pertinentes a mejorar la actuación de todos los actores que intervenga en el proceso de aprendizaje
Ofrecer al alumno oportunidades para aprender del acierto –error y experiencia
Definir el avance en la adquisición del conocimiento

EVALUACION
Proceso mediante el cual se comparaun hecho , persona, o cosa o fenómenos con patrón previamente determinado y se formula un juicio y se toman decisiones
Como sinónimo de medición la información se obtiene solo con base a instrumentos de medición, reduciendo la acción evaluativo a un proceso cualitativo
Como comprobación de la congruencia entre objetivos y resultados debe determinar si los objetivo propuestos fueron logradosEVALUACION EDUCATIVA
La evaluación educativa del proceso docente es un trabajo extenso y complejo puesto que exige la valoración de todos los factores relacionados con el medio educativo: los objetivos planteados y su grado de flexibilidad, los métodos, técnicas y recursos utilizado, los componente psicológico y sociológico que inciden en el aprendizaje de los alumnos, los medios materialesfuncionales y personales de la escuela y de manera especial las aptitudes, característica y actitudes de cada profesor.

EVALUACION DEL APRENDIZAJE
La finalidad de la evaluación y medición del rendimiento escolar o estudiantil es comparar y verificar cuidadosamente los grandes objetivos propuestos en los programas de enseñanza con los resultado oaprendizajes logrados por los alumnos ,el propósito de la evaluación dentro de un programa de aprendizaje es recoger suficiente evidencias para demostrar que hemos aprendido, por lo menos , propone que la evaluación no es el simple acto de la aplicación de un instrumento , sino una actividad tan constante como los es el proceso enseñanza –aprendizaje, también indica que los elementos a comparar sonlos objetivos del proceso de enseñanza- aprendizaje , es decir los aprendizaje logrados .

EVALUACION EDUCATIVA
* Componente Estructural y Funcional de la Evaluación Educativa.
- función pública tendente a regular controlar la marcha de los procesos de enseñanza y aprendizaje que nos permite el mejoramiento permanente del rendimientoescolar.
-detectar de forma como se ve van alcanzado las competencias propuestas e identificar los factores que facilitan y obstaculizan la adquisición del conocimiento.
- Procesar los resultados en el logro de la participación en la evaluación de todos los actores en el proceso de enseñanza y aprendizaje a través de la autoevaluación , coevaluacion y evaluación externa, los requerimientos de todoslos factores y actores que intervienen en los distintos componentes del sistemas educativo en sus áreas niveles , modalidades e instancias .
CARATERISTICAS:
Planificada: políticas, proyectos, procedimientos, actividades
Organizada :proceso, actividades, eventos, talleres
Administrada: personal, estrategias, acciones, metodologías, resultado
Permanente: mensual, trimestral, anual...