evaluacion asapsmda

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL




LICENCIATURA EN INTERVENCIÓN EDUCATIVA










EDUCACIÓN Y VALORES
(PROGRAMA INDICATIVO)










Campo de competencia
Referencial
Carácter
optativo
Créditos
8
Elaborado por:
G. ARTURO TAPIA ORTEGA
Unidad 304 Orizaba, Veracruz.
PRESENTACIÓN

Después de haber revisado en el curso de “Problemas sociales contemporáneos”la situación general que guarda la sociedad actual en el contexto de la globalización, y habiendo analizando, de forma sucinta, los problemas sociales más representativos que se están presentando, conveniente abordar contenidos que permitan al estudiante obtener una visión más precisa de aquellos problemas socioeducativos que se han convertido, por su impacto e importancia, en el centro deatención de los profesionales del área; en este caso se abordará el problema referido a la crisis de valores que sufre la sociedad y su relación con la educación. Por otra parte el proceso de formación de los estudiantes de la LIE está cruzado por una serie de competencias referidas al reconocimiento, análisis y desarrollo de valores personales y profesionales que garanticen el desempeño eficiente ypertinente de los futuros Licenciados en Intervención Educativa; por ello es preciso abrir un espacio de reflexión que permita a los estudiantes abordar este aspecto.

En la sociedad actual es común que se hable de la globalización en los diversos ámbitos de nuestra existencia, de la misma forma, para nadie pasan desapercibidas las situaciones en las que domina la violencia, la intolerancia, lairresponsabilidad, la indiferencia, la deshonestidad, la desarticulación generacional, como fenómenos globalizados. Los tan frecuentes acontecimientos que diariamente lesionan la integridad individual y social han provocado reacciones de alarma que no resulta exageradas frente a la gravedad de las consecuencias que dichos acontecimientos tienen. La crisis de valores es el hecho al que se leatribuyen con mayor frecuencia las fracturas sociales de nuestra época, sin embargo los valores en sí mismos no son el problema, debemos poner atención a los procesos de formación o educación en ellos; proceso en el que se incluyen, de forma intencional o no, diversos agentes como la familia, la escuela, la comunidad, los amigos, los medios de comunicación, etc.; así como diferentes factores: económico,político, cultural, etc.

El curso de “Educación y valores”, como materia optativa, pretende aportar elementos filosófico-conceptuales que permitan revisar la manera en que se estudian los valores y su existencia en nuestra sociedad, a partir de la revisión anterior se analizará la forma en que la sociedad maneja y transmite sus valores, así como el papel de diferentes agentes sociales queintervienen en su evolución, La última parte se orienta hacia la definición de una ética para el Licenciado en Intervención Educativa.

COMPETENCIA
A partir del estudio de elementos teórico-conceptuales sobre educación y valores el estudiante conformará un marco de referencia personal que le permita analizar y tomar decisiones sobre situaciones socioeducativas concretas, así como orientar sudesempeño profesional.

ESTRUCTURA
El curso está estructurado en cuatro bloques que abarcan el mismo número de aspectos significativos en el estudio que los valores y la educación tienen en el contexto actual. En el primer bloque se revisarán algunos conceptos básicos sobre axiología y moral, a fin de que el estudiante analice desde una perspectiva crítica la complejidad que tiene el mundo de losvalores y el sentido que adoptan de acuerdo con el contexto actual. En el segundo bloque se revisará el papel que tiene la educación, como proceso social, en la formación valoral de los sujetos, identificando los actores principales y los mecanismos utilizados. En el bloque tres se realizará una revisión de la situación de crisis que, con relación a la formación y expresión de los valores, se...