Evaluacion auditiva
PARA LA UTILIZACIÓN DE LA
GUÍA PARA LA VALORACIÓN
C.E.A.F.
Comité Español de Audiofonología
INTEGRAL DEL NIÑO
CON DISCAPACIDAD AUDITIVA
C.E.A.F.
Comité Español de Audiofonología
MANUAL TÉCNICO PARA LA UTILIZACIÓN
DE LA
GUÍA PARA LA VALORACIÓN
INTEGRAL DEL NIÑO CON
DISCAPACIDAD AUDITIVA
C.E.A.F.
Comité Español de AudiofonologíaCoordinación general de los trabajos: C.E.A.F. mediante su presidenta Dña. Adoración Juárez Sánchez Delegados de: A.D.U.L. (Asociación Diplomados Universitarios de Logopedia): Dª Susana Romano y Dª Mª Isabel Moreno A.E.L.F.A (Asociación Española de Logopedia, Foniatría y Audiología): D. Salvador Jiménez y D. Enrique Salesa A.N.A. (Asociación Nacional de Audiprotesistas): D. Juan Martínez Sanjosé y D. JordiSerra CODEPEH (Comisión de Detección Precoz de la Hipoacusia: Dª Carmen Jáudenes y D. Valentín Alzina F.E.P.A.L. (Federación Española de Asociaciones de Profesores Especialistas en Perturbaciones de Audición y Lenguaje): D. J. Francisco Cervera, D. Antonio Núñez y D. Antonio Villalba S.E.A. (Sociedad Española de Acústica): Dr J. Salvador de Santiago S.E.O.R.L. (Sociedad Española de O.R.L): Comisiónde Audiología, Dr. Manuel Manrique y Dr. Germán Trinidad S.O.M.E.F. (Sociedad Médica Española de Foniatría): Dra María Bielsa y Dra. Cristina Urbasos
Edita:
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Cuidado de la edición y distribución:
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MANUAL TÉCNICO PARA LA UTILIZACIÓN DE LA GUÍA PARA LA VALORACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA 3
ÍNDICE
PRESENTACIÓN DE LA SECRETARIA DE ESTADO DE SERVICIOS SOCIALES, FAMILIAS Y DISCAPACIDAD … … … … … … … … … … … … 1. INTRODUCCIÓN … … … … … … … … … … … … … …… … … … … … 2. OBJETIVOS … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 3. CONDICIONES GENERALES DE APLICACIÓN DE LAS PRUEBAS … … AUDICIÓN ……………………………………………………………
7 9 11 12 13 14 15 19 19 20 21 23 26 25 26 26 26 28 28 29 30 31 32 33 35 36 37 39 40
1. Pruebas objetivas … … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 1.1. Otoemisiones acústicas … … … … … … … … … … … … … … … 1.2. Potenciales evocadosauditivos de tronco cerebral automatizados … 1.3. Impedanciometría … … … … … … … … … … … … … … … … … 1.3.1. Timpanometría … … … … … … … … … … … … … … … … 1.3.2. Reflejo estapedial … … … … … … … … … … … … … … … 1.4. Potenciales evocados auditivos de tronco cerebral … … … … … … 1.5. Potenciales evocados auditivos de estado estable … … … … … … 1.6. Electrococleografía … … … … … … … … … … … … … … … … … 2.Pruebas subjetivas … … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2.1. Audiometría tonal … … … … … … … … … … … … … … … … … … 2.1.1. Respuestas no condicionadas al sonido… … … … … … … … 2.1.1.1. Audiometría de observación de la conducta … … … … 2.1.2. Respuestas condicionadas al sonido … … … … … … … … … 2.1.2.1. Reflejo de orientación condicionada … … … … … … 2.1.2.2. Audiometría por refuerzo visual … … … …… … … … 2.1.2.3. Audiometría de actuación … … … … … … … … … … 2.1.2.4. Audiometría lúdica … … … … … … … … … … … … 2.1.3. Audiometría tonal liminar … … … … … … … … … … … … … 2.2. Audiometría verbal … … … … … … … … … … … … … … … … … 2.2.1. Prueba de Ling … … … … … … … … … … … … … … … … 2.2.2. Prueba del nombre … … … … … … … … … … … … … … … 2.2.3. Prueba de percepción temprana de la palabra (ESP) … … …2.2.4. Test de rasgos distintivos (de Cárdenas-Marrero) … … … … 2.2.5. Prueba de identificación de vocales … … … … … … … … …
MANUAL TÉCNICO PARA LA UTILIZACIÓN DE LA GUÍA PARA LA VALORACIÓN INTEGRAL DEL NIÑO CON DISCAPACIDAD AUDITIVA 4
2.2.6. 2.2.7. 2.2.8. 2.2.9.
Prueba de identificación de consonantes … … … … … … … Prueba de reconocimiento de monosílabas … … … … … … Prueba de...
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