EVALUACION AUTENTICA

ANDAMIO COGNITIVO EVALUACION AUTENTICA DE COMPETENCIAS
1. ¿Por que es importante negociar con el equipo de trabajo un acuerdo sobre lo que es una competencia. Que implicaciones tiene para eltrabajo en el aula?
Es importante negociar con los alumnos, por que ellos deben de estar conscientes que son seres autónomos, esto no significa que deben trabajar solos, sino que debe apoyarse de la guíamental que ha aprendido de un profesor/alumno/entorno familiar.
Al ser el alumno responsable sobre si mismo y su aprendizaje es a el a quien le corresponde ocuparse de idear y diseñar las estrategiasque le permitan apropiarse de ellas (ser competente implica el utilizar varias estrategias de formas consciente y organizada para solucionar un problema complejo).
Ejemplo de alumno competente en eltrabajo en el aula:
Busca información: libros, Internet, etc.
Extrae y sintetiza la información encontrada.
Piensa en lo que le gusta y no al profesor.
Piensa en cómo lo presentará, cuántotiempo tendrá, recursos a su alcance.

2. ¿Porque primero modificar la manera de evaluar?
Pensamos en la evaluación como la última etapa del proceso del conocimiento que termina con la emisión dejuicios, sin embargo Carlos Monereo nos replantea el sentido de la evaluación, no como el final del proceso de enseñanza aprendizaje, sino como punto de partida para reconocer las capacidades que posee elalumno respecto al problema que se le plantea. Para ello:
Debemos tener claro que problemas tiene un ciudadano y qué es lo que debe aprender para resolverlos. A partir de ahí debemos planificar loqué debemos enseñar.
Porque ofrece indicadores para la auto – regulación del aprendizaje (formativa) y de la enseñanza (formadora)


3. ¿Cuándo una evaluación es autentica?
Podemos identificar unaevaluación autentica cuando cumple con las siguientes características:
Realismo: Las condiciones de aplicación y la exigencia cognitiva deben ser similares a las de la vida extraescolar. Para ello...