Evaluacion como proceso
Páginas: 3 (603 palabras)
Publicado: 8 de junio de 2011
COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE PUEBLA
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO
PLANTEL 27, ZARAGOZA, PUE.
Actividad Integradora
CURSO VIRTUAL
EVALUACIÓN COMO PROCESO
SEGUNDA PARTEELABORADO POR
L IC. PEDRO MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
ENERO 29 DE 2011
INTRODUCCION
Haciendo referencia al proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación a través de bloques y cumpliendo con lo establecido porla Secretaría de Educación Pública donde se lleva a cabo un proyecto muy importante en el país para transformar los planes y programas de estudio de todas las escuelas del nivel medio superior, conla idea de brindar a los jóvenes estudiantes, las herramientas necesarias para enfrentar con éxito los retos del mundo actual, en diferentes ámbitos: el académico, el laboral y el social, laDirección de este Plantel (de nueva creación), cumpliendo con este mandato, ha instrumentado en sus planes y programas de estudio formar a sus estudiantes de manera integral, buscando que, por un lado, afuturo puedan iniciar una carrera profesional a nivel superior y, por otro, adquieran los conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan en cualquier momento y circunstancia, acceder al mundolaboral.
JUSTIFICACION
Este material, tiene por objeto permitir la preparación del proceso de evaluación de las competencias desarrolladas en esta Institución.
Una de las características de laevaluación bajo este enfoque es que el estudiante conoce de antemano los resultados de aprendizaje que se esperan de él y la estrategia que empleará el maestro para evaluarlo. En este sentido, laevaluación no es otra cosa que la realización de diferentes desempeños para que el docente emita un juicio sobre la competencia desarrollada por el alumno, recopilando evidencias a través de laobservación directa, o la revisión de productos elaborados por él mismo, con la finalidad de formar individuos con habilidades, conocimientos y actitudes relevantes y pertinentes para el desempeño laboral....
ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO
PLANTEL 27, ZARAGOZA, PUE.
Actividad Integradora
CURSO VIRTUAL
EVALUACIÓN COMO PROCESO
SEGUNDA PARTEELABORADO POR
L IC. PEDRO MARTÍNEZ RODRÍGUEZ
ENERO 29 DE 2011
INTRODUCCION
Haciendo referencia al proceso de enseñanza-aprendizaje y evaluación a través de bloques y cumpliendo con lo establecido porla Secretaría de Educación Pública donde se lleva a cabo un proyecto muy importante en el país para transformar los planes y programas de estudio de todas las escuelas del nivel medio superior, conla idea de brindar a los jóvenes estudiantes, las herramientas necesarias para enfrentar con éxito los retos del mundo actual, en diferentes ámbitos: el académico, el laboral y el social, laDirección de este Plantel (de nueva creación), cumpliendo con este mandato, ha instrumentado en sus planes y programas de estudio formar a sus estudiantes de manera integral, buscando que, por un lado, afuturo puedan iniciar una carrera profesional a nivel superior y, por otro, adquieran los conocimientos, habilidades y destrezas que les permitan en cualquier momento y circunstancia, acceder al mundolaboral.
JUSTIFICACION
Este material, tiene por objeto permitir la preparación del proceso de evaluación de las competencias desarrolladas en esta Institución.
Una de las características de laevaluación bajo este enfoque es que el estudiante conoce de antemano los resultados de aprendizaje que se esperan de él y la estrategia que empleará el maestro para evaluarlo. En este sentido, laevaluación no es otra cosa que la realización de diferentes desempeños para que el docente emita un juicio sobre la competencia desarrollada por el alumno, recopilando evidencias a través de laobservación directa, o la revisión de productos elaborados por él mismo, con la finalidad de formar individuos con habilidades, conocimientos y actitudes relevantes y pertinentes para el desempeño laboral....
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