Evaluacion Constructivista

EVALUACION CONSTRUCTIVISTA.La evaluación debe ser una práctica reflexiva, crítica y formativa.El conocimiento nuevo se genera a partir de otros conocimientos previos.El aprendizaje es un procesodinámico que implica una reconceptualizacion del conocimiento.Entre el sujeto y el objeto de conocimiento existe una relación dinámica no estática.El profesor debe observar las realizaciones yactividades que los alumnos están haciendo, establezcan un apropiado clima de comunicación. | EVALUACION AUTECNICA.Debe adoptar modalidales tales como portafolios; resúmenes; que impliquen conocer enprofundidad la trayectoria de los alumnos en relación con el aprendizaje.Es una actividad focalizada en las habilidades de los estudiantes para producir un producto o un desempeño de calidad.Lacantidad de retroalimentación que ofrecen al estudiante y profesor es significativa.La tarea debe permitir al alumno establecer un vinculo con un contexto determinado como asi mismo ofrecer laoportunidad los conoc. Ya obtenidos. |
EVALUACION DINAMICA.Surge como una reacción critica a la evaluación psicométrica tradicionalmente ejercida en el campo de la psicología educativa. | EVALUACIONMETAGNITIVA.el conocimiento de los alumnos acerca de sus aprendizajes.Las estrategias de aprendizaje para desarrollar una mejora.Corresponde al desarrollo de un proceso de evaluación continuo, integraly autentico.Le interesa ayudar al alumno a que tome conciencia con el proceso de enseñanza y aprendizaje de lo que dice saber acerca de su forma de aprender. |
| EVALUACION POR COMPETENCIAS.Esla combinación integrada de conocimientos, habilidades y actitudes conducentes a un desempeño adecuado y oportuno en diversos contextos.Demostración de ejecuciones y conductas como primera fuentede evidencias.Valora el hacer y las acciones del ser humano en un contexto sociocultural y disciplinar especifico.Cominica , interpretativa, propositiva en el proceso de enseñanza y aprendizaje. |