Evaluacion Continua

PRESENTACIÓN
Este trabajo expone el Plan Estratégico Sectorial de Educación, para el período 2005–2015, basado en documentos concertados con los actores del Sector, como primer paso para la concreción de un Enfoque a Largo Plazo para promover y orientar la transformación y desarrollo sostenible de la educación nacional en todos sus niveles y modalidades de entrega de servicios.
El PlanEstratégico Sectorial, es el resultado de un proceso participativo llevado a cabo en distintos foros, tales como: un Equipo Técnico interinstitucional e interdisciplinario, compuesto por representantes de los diferentes actores del sector, la Mesa Sectorial de Educación y su Comisión Técnica, las Consultas Regionales con la Sociedad Civil y la Mesa Redonda de Cooperantes Externos en Educación. Elpropósito del documento es servir de orientación para los Planes Operativos Anuales y Presupuestos, tanto sectoriales como institucionales, quienes deben articular sus objetivos y metas en el marco de una perspectiva sectorial de largo plazo y su relación con los objetivos y resultados esperados del Plan Estratégico. El Plan, es también un instrumento orientador para evaluar el impacto que se logre conlas acciones propuestas.
El documento está estructurado en primer lugar con un Resumen Ejecutivo, donde sobresalen aspectos conceptuales, metodológicos y técnicos que han orientado la creación del Plan. Seguidamente, se proponen cuatro principales secciones, en las que se presentan: I) Fundamentación del Plan Estratégico, II)
Objetivos, Metas e Indicadores y Áreas Programáticas del Plan, III)Resultados Esperados, y IV) Propuesta de
Estrategias para la Ejecución del Plan.
La primera sección, fundamenta los elementos del Plan, comenzando por una relación de los aspectos más importantes de la Política Educativa Nacional, a partir de los cuales se definió la Visión Sectorial y las orientaciones para el ejercicio de Planificación Estratégica que de esta manera alcanzó una dimensiónsectorial integrada.
En la sección segunda, se presentan las Metas Globales del Plan proyectadas a partir de la Línea de
Base establecida al año 2015.
La sección tercera constituye el Plan Estratégico propiamente dicho. Se especifican los resultados esperados de cada Área Programática (Eficiencia y Calidad, Infraestructura para el Sector y Fortalecimiento Institucional), organizados conuna estructura de marco lógico.
En la Sección cuarta, se precisan los Lineamientos Estratégicos para ejecutar el Plan y Presupuestos para lograr el cumplimiento de las metas (Inversión requerida; estimación de recursos públicos disponibles, programación de desembolsos de recursos externos comprometidos y la brecha financiera); y el seguimiento y evaluación del impacto que se logre con la ejecucióndel Plan mismo.
En los Anexos se incluye una explicación sobre el Enfoque Sectorial en Educación y la Programación Plurianual, que deberá orientar los Planes Operativos Anuales de cada uno de los actores del Sector y los ejes transversales establecidos por la Secretaría de Estado del Despacho Presidencia, para considerarla en cada una de las propuestas específicas del Enfoque Sectorial aLargo Plazo.
RESUMEN EJECUTIVO
A principios de 1997 la Secretaría de Educación decidió asumir el reto de analizar la realidad educativa del país por medio de un Estudio Sectorial 1, con el fin de aunar esfuerzos para establecer políticas sectoriales que contribuyan firmemente al desarrollo del país en la perspectiva del Siglo XX. Este desafío trasciende los intereses inmediatos de grupos eideologías. “La validez de una propuesta educativa a largo plazo, es su permanencia lograda a través del consenso; y una parte fundamental de éste indica que no hay forma de impulsar la educación, si tenemos solamente visiones a corto plazo. Es imprescindible disponer de un plan de mediano y largo plazo que brinde profundidad y eficacia duradera a las soluciones a corto plazo”.

Desde su misma...