EVALUACION CUALITATIVA
Páginas: 3 (745 palabras)
Publicado: 21 de noviembre de 2015
EVALUACION CUALITATIVA
La evaluación cualitativa es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de ladinámica del proceso de enseñanza aprendizaje La misma procura por lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, tanto la actividad como los medios yel aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de clase.
A diferencia de la evaluación tradicional donde abundan los exámenes, pruebas y otros instrumentos basados mayormente en la medicióncuantitativa, la evaluación cualitativa, aunque se valora el nivel de aprovechamiento académico de los alumnos, se interesa más en saber cómo se da en éstos la dinámica o cómo ocurre el proceso deaprendizaje.
Como todos sabemos, la medición y evaluación del aprovechamiento académico no es sólo una tarea intelectual que se suele medir únicamente con los exámenes. También depende de la conductadel educando en términos de sus actitudes, intereses, sentimientos, carácter y otros atributos de la personalidad. Para los maestros no le es fácil juzgar la calidad de los aprendizajes de susalumnos al tener que considerar éstos como parte integral de su comportamiento.
Las diversas dimensiones del comportamiento humano por su condición subjetiva e intangible, como es el mismo aprendizaje,requiere de medios y técnicas especializadas. A tales efectos, los educadores han desarrollado algunas técnicas para medir aspectos que afectan los niveles de aprendizaje tales como:
a. actitudes
b.asistencia y puntualidad a clases
c. cooperación
d. creatividad
e. liderazgo
f. motivación
g. participación en actividades
h. participación en clase
j. sociabilidad
EVALUACIÓN CUALITATIVA
Hayvarias técnicas de observación que suelen utilizarse, entre ellas el registro anecdótico, récord acumulativo y escalas evaluativos. Además, existen medios e instrumentos de expresión propia y de...
La evaluación cualitativa es aquella donde se juzga o valora más la calidad tanto del proceso como el nivel de aprovechamiento alcanzado de los alumnos que resulta de ladinámica del proceso de enseñanza aprendizaje La misma procura por lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, tanto la actividad como los medios yel aprovechamiento alcanzado por los alumnos en la sala de clase.
A diferencia de la evaluación tradicional donde abundan los exámenes, pruebas y otros instrumentos basados mayormente en la medicióncuantitativa, la evaluación cualitativa, aunque se valora el nivel de aprovechamiento académico de los alumnos, se interesa más en saber cómo se da en éstos la dinámica o cómo ocurre el proceso deaprendizaje.
Como todos sabemos, la medición y evaluación del aprovechamiento académico no es sólo una tarea intelectual que se suele medir únicamente con los exámenes. También depende de la conductadel educando en términos de sus actitudes, intereses, sentimientos, carácter y otros atributos de la personalidad. Para los maestros no le es fácil juzgar la calidad de los aprendizajes de susalumnos al tener que considerar éstos como parte integral de su comportamiento.
Las diversas dimensiones del comportamiento humano por su condición subjetiva e intangible, como es el mismo aprendizaje,requiere de medios y técnicas especializadas. A tales efectos, los educadores han desarrollado algunas técnicas para medir aspectos que afectan los niveles de aprendizaje tales como:
a. actitudes
b.asistencia y puntualidad a clases
c. cooperación
d. creatividad
e. liderazgo
f. motivación
g. participación en actividades
h. participación en clase
j. sociabilidad
EVALUACIÓN CUALITATIVA
Hayvarias técnicas de observación que suelen utilizarse, entre ellas el registro anecdótico, récord acumulativo y escalas evaluativos. Además, existen medios e instrumentos de expresión propia y de...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.