Evaluacion Curricular

|Ralph Tyler |Stake. |Stufflebeam |Scriven |
|Objetivo: relacionar los |Objetivo: facilitar lacomprensión de |Objetivo: proporcionar |Objetivo: juzgar los meritos |
|resultados con los objetivos|las actividades en su valoración en una |conocimientos eficientes y una |relativos debienes y servicios |
| |teoría determinada y desde distintas |base valorativa para tomar y |alternativos. |
| |perspectivas.|justificar las decisiones. | |
| |. ayudar a los clientes | ||
| | | | |
|Proceso:|Proceso: |Proceso: |proceso: |
|1. Establecer objetivos |Las fases de este método son: |1. Contexto:Esta dimensión se |1. Descripción. |
|amplios. |Hablar con los clientes, responsables y |nutre de los datos globales |2. El cliente. |
|2.Clarificar objetivos. |audiencias. |socioeconómicos y sociolaborales|3. Antecedentes y contexto de a)|
|3. Definir objetivos en |Alcance del programa.|nacionales y locales, con |el evaluando y b) la evaluación.|
|términos operativos. |Panorama de actividades. |énfasis especial en las |4. Recursos disponiblespara la|
|4. Buscar situaciones y |Propósitos e intereses. |políticas de empleo para |utilización de los evaluadores. |
|condiciones para mostrar el |Cuestiones y...