Evaluacion de aprendizajes julio pimienta

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La evaluación puede verse como un conjunto de actividades que ayudan a emitir
juicios en función de criterios previamente establecidos, con el objetivo de tomar
una decisión. Partiendo de este concepto , la evaluación del aprendizaje se con­
vierte en una etapa muy importante dentro del proceso enseñanza-aprendizaje
queimpulsa la toma de decisiones coherente, a partir de la valoración de crite­
rios objetivos .
En esta obra el autor comparte sus experiencias y su conocimiento en el área , y
ofrece una guía práctica para diseñar instrumentos para la evaluación de los
aprendizajes de los alumnos.

ISBN 978-970-26-1560-6

90000

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PEARSON

Educación

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www.pearsoneducacion.net

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Evaluación

de lo§ aprendizaje§

~n

enfoque basado en competencias

.Julio Herminio Pimien1:a Prie1:o
Instituto Superior Pedagógico de La Habana, Cuba

Universidad Anáhuac, México


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Educación

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Datos de catalogación bibliográficaPIMIENTA PRIETO, JULIO H.

Evaluación de los aprendizajes. Primera edición

PEARSON EDUCACIÓN, México, 2008
ISBN 13: 978-970-26-1560-6
Formato: 18.5 x 23.5 cm

Páginas: 144

Con
Edición en español
Editor: Leticia Gaona Figueroa
e-mail: leticia.gaona@pearsoned.com
Editor de desarrollo: Felipe Hernández Carrasco
Supervisor de producción: Juan José García Guzmán

PRIMERA EDICIÓN, 2008
D.R. © 2008por Pearson Educación de México, S.A. de C.V.
Atlacomulco 500-5to. piso
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El préstamo, alquiler o cualquier otra forma de cesión de uso de este ejemplar requerirá también laautori­

zación del editor o de sus representantes.

ISBN 10: 970-26-1560-7

ISBN 13: 978-970-26-1560-6

ISBN 10: 970-26-1572-0 (CUSTOM)

ISBN 13: 978-970-26-1572-9 (CUSTOM)

Impreso en México. Printed in Mexico.

1234567890- 11100908

Edición en español


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Contenido

•
Agradecimien to y dedicatoria ....... .... . .......... . ..... . .... .... vii

In troducción .... ........ ....... . . ... ........ .... ............. .. ix

· ~P(TLJU] 1


Breví§ima Introducción a la evaluación educativa. . . . . . . . . . . . . 1


1.1 Algo de historia, ¡con lo que me gusta! .... ...... ......... . ... .. 2

Bordeando el concepto de evaluación educativa . . ...... .. . ...... . .. ... . 2

Periodos de lahistoria de la evaluación . .......... . ...... . .... . ...... 6

Actualidad de la evaluación educativa . . . . .......... . ...... . . ...... . 10

1.2 Mode los de evaluación educativa ..... . .... . ......... .... ..... 11

Modelo tyleriano . ... .. . ............. . .. . .......... . ...... ...... 12

Modelo científico, de Suchman .......... ..... .. . .... . ...... ... . ... 12

Modeloorientado a la planeación, de Cronbach ..... ... . . ....... ..... 13

Modelo CIPp, de StujJlebeam ... ...... ..... ...... ... . ........... .. 14

Modelo centrado en el cliente, de Stake. . ..... . ........... .... . . . . ... 15

Modelo iluminativo y holístico .... ....... . .. ............ . ......... 17

jl1odelo centrado en el consumidor, de Michael Seriven .... . ...... . . . .. . 18...