evaluacion de aprendizajes


PLANIFICACION EDUCATIVA.


Ciclo: Segundo Nivel: KinderEdad niño: 5 años 10meses

Ámbito de experiencia para el aprendizaje:
Comunicación.
Núcleo de aprendizaje:
Lenguaje Verbal
Habilidades:
Reproducir.
Aprendizaje esperado(BCEP):
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de textos simples que le son significativos, respetando los aspectos formales básicos de laescritura: dirección, secuencia, organización y distancia.
Aprendizaje esperado especifico:
Representar gráficamente símbolos y signos (palabras y números) para iniciarse en la producción de una cartapara el viejo pascuero, respetando aspectos formales de la escritura: dirección y organización.
Instrumento de evaluación

Registro de observación y Escala de registro.
Indicadores de evaluación:Elige forma de expresarse en un texto significativo.
Representa signos para iniciarse en la producción escrita.
Respeta dirección en el escrito.
Respeta organización en el escrito.Experiencias de Aprendizaje









Sugerencias metodológicas









Recursos








Razonamiento Pedagógico

Inicio:

Descubrir


Inicio:
La educadorase sentará junto a la menor en una mesa y le realizará una pregunta: “(nombre del menor) tengo un problema, necesito comunicarme con el viejo pascuero para poder decirle todo como se han portado losniños en el jardín y lo que quieren de regalo de navidad ¿Cómo puedo hacerlo? (se realiza esta intervención, teniendo conocimiento de que el menor ya ha realizado al menos una carta en navidad alpersonaje; por lo que este responderá una carta)”
Se le indicará que existen tres diseños de hoja para escribir la carta; se les mostrará para que ella escoja el que es más de su agrado.
-Humanos:...