evaluacion de cierre

• Escribe un ejemplo que corresponda
a cada generación de derechos.

• Clasifi ca las fotografías de acuerdo a la
generación de derechos que representen.

• Explica en qué consiste para ti cadaderecho. Escribe un párrafo corto
para argumentar cada generación
de derechos.

• Determina qué tipo de fotografías
o ilustraciones hubieses usado para
representar los tipos de generacionesde derechos y explica por qué.
2. Selecciona las oraciones relacionadas con violación de derechos económicos y sociales,
y anótalas en tu cuaderno.
• En Ecuador, solo el 30% de los jóvenes
queingresan a secundaria terminan
el bachillerato.

• Los jóvenes participan en diferentes
tipos de organizaciones sociales y clubes.

• El desempleo de jóvenes que pueden y
quieren trabajar estres veces mayor que el
desempleo de adultos mayores de 30 años.

• Los jóvenes pueden repetir un año
escolar si no cumplen con los requisitos
establecido para seguir a un nuevo nivel.
3. Copia entu cuaderno el cuadro, y selecciona V o F según corresponda.
Justifi ca tus respuestas.
Los derechos de segunda generación se refi eren
a derechos económicos y sociales.

Respetar la identidadcultural de un pueblo y estimular
su conservación y desarrollo es un derecho.

Es compromiso ciudadano de los jóvenes ayudar a
los adultos mayores a aprender las TIC.

La Constitución mexicanafue un hito histórico
que reconoció de los derechos económicos y sociales.

4. Elabora un cuadro comparativo entre las características que diferencian los derechos
de primera generación y los desegunda generación. Establece al menos cuatro
relaciones. Finalmente, defi ne tu conclusión basándote en el cuadro que elaboraste.

Características de los derechos
de segundageneración.

Características de los derechos
de la primera generación
5. Completa en tu cuaderno las frases.

Es a partir de la Declaración de los...