evaluacion de ciudadania

1) La experiencia de participación ciudadana que elegi,corresponde a una escuela cercana a mi domicilio, en la cual trabaje.
A)La experiencia es sumamente llamativa en cuanto a las dimensiones abarcadas.
Hace aproximadamente un mes,un joven de 22 años de edad,quien circulaba con su moto,fue embestido por un automovilista ebrio, quien lo “paso por arriba”,dándose a la fuga, dejando tendido en elpiso al joven sin vida.La persona que provoco tal tragedia, fue identificado rápidamente por los vecinos.A las pocas horas de sucedido el hecho,este sujeto fue liberado.Provocando esto mucha indignación y repudio por parte de toda la comunidad.Durante el transcurso de los días,a medida que se suscitaban los hechos,los reclamos de justicia no se hicieron esperar ,fue retomando cada vez con másfuerza e ímpetu.
Lo más llamativo fue la resonancia que produjo en la escuela N°11.ya que el joven fue ex -alumno .Los alumnos y amigos,hicieron “como propias”las demandas de justicia,reclamaban mediante graffitis,carteles,etc.

B) En términos de ejercicio de la ciudadanía,como potencialidades podría nombrarse el sentimiento de injusticia, haciendo propia la demanda, participando en losreclamos,manifestándose,como el de llegar en micros hasta la Fiscalia,quemando gomas frente a la comisaria, para que sean escuchados su pedido.Situaciones que son claramente apoyados por los adultos(padres-docentes).
Asi el conflicto trastoco los límites del barrio,fusionándose con toda la comunidad educativa.
Pintadas en casi todos los muros de las viviendas a 6 kilómetros a la redonda,afiches con laleyenda “justicia por Lucas” y dejando en claro el nombre de su “asesino”,”Lucas por siempre”tus amigos de la 20.
En cuanto a las debilidades,leyes que cumplir,la aceptación a un fallo judicial,y en las mayorías de las actividades siempre presente algún adulto,quien es responsable del grupo de jóvenes.

C) Las observaciones que se pueden realizar con respecto al rol del adulto/docente,es quienacompaña,facilita y ofrece a los jóvenes espacios donde poder dialogar,confrontar,despleglar,sus proyectos o actividades.
Los padres y docentes,como adultos responsables intervienen en diferentes proyectos como el de encabezar las marchas,la puesta de una carpa en las mediaciones del colegio en la que se fomenta y explicita el pedido de justicia,con la participación de toda la comunidad,donde losprincipales actores son los jóvenes.
Claro está que son ámbitos participativos fuera del ámbito escolar,observando que este tipo de espacios no formales,impulsan mayor participación que dentro del colegio.
Se promueve el protagonismo y responsabilidades,dando lugar a un proceso formativo de contenidos valiosos enmarcados en un país democrático.
En esta experiencia de lucha apela e interpela alos adultos porque los reconoce necesarios para instalar y consolidar escenarios,miradas,practicas que propicien reconocimiento,emancipación,confianza.
Un desafio que implica a adolescentes y jóvenes en procesos que los requieren y los habilitan,no solamente como destinatarios sino como protagonistas responsables y activos.

2) La cuestion de la ciudadania en la actualidad estacaracterizada por una larga trayectoria de diferentes sucesos que fueron modificándola,de acuerdo al momento histórico y sus gobiernos.En la actualidad la ciudadanía es también el producto de los vínculos entre personas,y por lo tanto conflictiva,ya que las relaciones sociales lo son.De este modo se recuperan las practicas cotidianas como practicas juveniles,practicas pedagógicas que podrían ser interpeladasdesde otros lugares sociales al reconocer las tensiones que llevan implícitas.Una ciudadanía que se construye,se desarrolla y se ejerce en todos los ámbitos:al aprender,al expresarse,al educar,al organizarse,al vincularese,con otros jóvenes y con otras generaciones.
La ciudadanía implica igualdad y autonomía de los sujetos,la formación de la ciudadanía ya no puede basarse en un relato nacional...