evaluacion de desempeño

EVALUACION DE DESEMPEÑO

PAOLA ANDREA MORALES TAMAYO
MARIA ELICENIA LEON DIAZ
LIZETH TATIANA QUIROGA CASTILLO


GESTION DEL TALENTO HUMANO

433687

CENTRO DE LA TECNOLOGIA DEL DISEÑO Y LA PRODUCTIVIDAD
EMPRESARIAL

JANET ORTIZ ESPINOZA
INSTRUCTORA
GIRARDOT
2013



PRIMERA PARTE

Actividades de conocimiento: Estrategia aplicar la reja.
1. Concepto de Evaluación, Juiciosde evaluación, desempeño laboral, competencias laborales, funcionales y comportamentales.
2. Defina objetivos, clasificación. La autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación.
3. Concepto de actitud, aptitud y entorno organizacional y proceso administrativo.
4. Competencia laboral y tipos de competencias organizacionales.
5. De acuerdo al video del enlace, defina evaluación de desempeño eidentifique al menos 4 o 6 preguntas claves en la evaluación de desempeño.
6. ¿Cuál es el objetivo, la importancia y las debilidades de la evaluación de desempeño?
7. Grafique los factores que afectan el desempeño de los cargos.
8. Explique la relación entre calidad y evaluación de desempeño.
9. ¿Quiénes deben evaluar el desempeño?
10. Expliquen las 9 tendencias de evaluación dedesempeño.
11. Indicadores de gestión, Concepto de técnicas, e instrumentos de evaluación, y tipos.

1.

Evaluación:
En la mayoría de las ocasiones dicho uso está asociado a los exámenes y las calificaciones, es decir, a la valoración de los productos del aprendizaje.

Juicios de evaluación:
¿por qué evaluar el desempeño?
Una evaluación del desempeño justa y fundamentada es una necesidad paratoda persona que trabaja como empleado en una organización, nos ayuda a comprender tanto sus fortalezas como sus debilidades, y el modo en que pueden superar a estas últimas.
¿Quién debe evaluar el desempeño?
La autoridad y la responsabilidad para evaluar el desempeño de los subordinados y a decidir sobre su nivel de remuneración dentro de las políticas vigentes en la organización recaen sobreel jefe directo.
¿Cómo se evalúa el desempeño?
Los gerentes directos ubican a cada uno de sus subordinados en distintos niveles de esta escala sobre la base de su juicio global sobre la calidad de su trabajo, según el párrafo anterior. El gerente mediato, o gerente del gerente, tiene la responsabilidad de asegurar que todos sus subordinados hagan las evaluaciones con un criterio de estrictezcomparable.
Desempeño laboral:
Son aquellas acciones o comportamientos observados en los empleados que son relevantes para los objetivos de la organización y que pueden ser medidos en términos de las competencias de cada individuo debido a su nivel de contribución a la empresa.
Competencias laborales:
Son el conjunto de conocimientos, habilidades, actitudes y valores de un individuo paradesempeñarse de manera apropiada en cualquier entorno productivo.
Intelectuales:
Comprenden aquellos procesos de pensamiento que el trabajador debe usar con un fin determinado, como toma de decisiones, creatividad, solución de problemas, atención, memoria y concentración.
Toma de decisiones.
Creatividad.
Atención.
Concentración.
Personales:
Se refieren a los comportamientos y actitudesesperados en los ambientes productivos, como la orientación ética, dominio personal, inteligencia emocional y adaptación al cambio.
Orientación ética.
Dominio personal.
Adaptación al cambio.
Interpersonales:
Son necesarias para adaptarse a los ambientes laborales y para saber interactuar coordinadamente con otros.
La comunicación.
trabajo en equipo.
Liderazgo.
manejo de conflictos.Organizacionales:
Se refieren a la habilidad para aprender de las experiencias de los otros y para aplicar el pensamiento estratégico en diferentes situaciones de la empresa.
La gestión de la información.
Orientación al servicio.
Referencia competitiva.
Gestión y manejo de recursos.
Responsabilidad ambiental.
Tecnológicas:
Permiten al trabajador identificar, transformar e innovar procedimientos,...