evaluacion de ensayo

RÚBRICA DE EVALUACIÓN PARA ENSAYOS
Criterios
4 puntos
3 puntos
2 puntos
1 punto
Organización
Se distingue con claridad la estructura del ensayo: Introducción, manejo de fuentes, postura personal y conclusión.
Alguna de las partes del ensayo no se distingue claramente y se confunde con otra.
El ensayo no cuenta con una de las partes solicitadas en la estructura.
El ensayo no cuenta conmás de una de las partes solicitadas para su estructura.
Introducción
La introducción expone y amplia el tema, señala un propósito, indica sus objetivos principales y muestra los pasos a seguir.
La introducción expone el tema y muestra los pasos a seguir en la reflexión, pero sus objetivos no están claros.
La introducción no expone ni profundiza el tema, tampoco señala los objetivos de lareflexión.
La introducción está claramente incompleta, no expone el tema, es confusa y tiene ideas irrelevantes.
Fuentes de información
Se señalan con claridad las fuentes de información. La información que se extrae tiene que ver directamente con el tema, se refiere sintéticamente (la información) y el uso de citas es apropiado (no muy extenso, ni tampoco algo que parezca incompleto)
Se señalanlas fuentes de información, pero no todas las referencias escogidas guardan relación directa con el tema.
Han sido señaladas las fuentes de información, pero el uso de citas extensas impide notar la discriminación que se hace de las mismas. No está clara la relación entre las fuentes y el tema.
Apenas se han señalado las fuentes de información, las referencias son imprecisas y no hay relaciónalguna con el tema.
Apreciación personal
Todas las ideas mostradas tienen relación con el tema, se presentan con claridad y no son repetitivas. No hay uso de clichés y aparece por lo menos una aportación original al tema.
La mayor parte de ideas tienen relación con el tema y son presentadas con claridad, algunas son repetitivas. El uso de clichés es limitado y contextualizado.
La mayor parte deideas no guardan relación con el tema en cuestión; el uso de clichés es desmedido, lo que indica poca reflexión y profundización.
No hay claridad en las ideas expuestas, son inconexas o son muy escasas.
Conclusión
La idea final es expuesta claramente. Se presenta un resumen que incluye el propósito, los objetivos principales y el curso que ha seguido la reflexión, dándole cohesión al conjunto.La idea final es acompañada de un resumen claro de la reflexión. No se mencionan los objetivos principales, pero se conserva la cohesión del texto.
La idea final no termina de exponerse con claridad, el resumen del conjunto es apenas satisfactorio.
No hay una idea final clara en el texto, tampoco se hace un recuento de los elementos principales de la reflexión.
Fluidez y Transición
Las ideasse presentan en orden lógico. El texto tiene coherencia y presenta fluidez en la transición de las ideas. La organización de los párrafos refuerza la conclusión. La separación de los párrafos y el uso de los signos de puntuación facilitan la lectura del texto.
Las ideas se presentan en orden lógico. El texto mantiene fluidez en su lectura, pero no todos los párrafos apoyan coherentemente laconclusión; el uso de los signos de puntuación y los espacios solventan esta falta.
No hay presentación lógica de ideas. La organización de los párrafos no permite una lectura fluida del texto y la coherencia no está clara. Hay cierto desorden en el uso de los signos de puntuación y en la separación de los párrafos.
La presentación de ideas es desordenada. No se distingue orden en la organizaciónde los párrafos ni en el uso de signos de puntuación. El texto es incoherente.
Corrección
No presenta errores ortográficos. No presenta errores de conjugación ni de concordancia gramatical. Se ve una selección cuidadosa de las palabras a usar.
Presenta un error ortográfico, un error de conjugación, un error de concordancia o uno en el uso de pronombres.
Presenta más de un error (ya sea...