Evaluacion De Habilidades Adaptativas

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA DE LAS HABILIDADES ADAPTATIVAS

1. COMUNICACIÓN

Definición Teórica: Habilidad que incluye la capacidad de comprender y transmitir información a través de comportamientos simbólicos (por ejemplo: palabra hablada, palabra escrita, ortografía, símbolos gráficos, lenguaje de signos) o no simbólica (por ejemplo: expresión facial, movimiento corporal,tocar y gestos).

Definición Operativa: Proceso mediante el cual se trasmiten e interpretan ideas, pensamientos y sentimientos, a través de comportamientos simbólicos o no.

Aspectos a contemplar:
* Brindar datos personales: nombre completo, fecha de nacimiento, edad, dirección, teléfono, nombre de padres o encargados.
* Expresar sentimientos y emociones de acuerdo a sus vivencias, anivel verbal o simbólico, tales como son alegría, tristeza, enojo, cansancio, entre otras.
* Expresar ideas y necesidades.
* Reproducir recados, sin olvidar la idea central.
* Ordenar secuencias lógicas de hechos cotidianos.
* Ordenar un cuento, previamente escuchado y analizado.

HABILIDAD | SI | NO | OBSERVACIÓN |
01. Imita gestos. | | | |
02. Utiliza adecuadamente tablasde comunicación o cualquier otro método alternativo de comunicación. | | | |
03. Se comunica de forma oral. | | | |
04. Menciona correctamente sus datos personales: | | | |
* Nombre | | | |
* Apellidos | | | |
* Edad | | | |
* Número de cédula | | | |
* Sexo | | | |
* Número de teléfono: Casa ( ) Celular ( ) | | | |
* Lugar devivienda | | | |
* Centro de Estudio | | | |
* Dirección exacta | | | |
* Nombre del padre | | | |
* Edad del padre | | | |
* Oficio | | | |
* Nombre de la madre | | | |
* Edad de la madre | | | |
* Oficio | | | |
05. Conoce el nombre de la escuela. | | | |
06. Conoce el nombre de las personas que trabajan en la escuela. || | |
07. Cuando se comunica es entendido por sus padres. | | | |
08 Cuando se comunica es entendido por sus docentes. | | | |
09. Cuando se comunica es entendido por cualquier persona. | | | |
10. Muestra interés por comunicarse. | | | |
HABILIDAD | SI | NO | OBSERVACIÓN |
11. Selecciona con quien desea comunicarse. | | | |
12. Conoce el nombre de sus familiares.| | | |
13. Manifiesta por medio de láminas: | | | |
* Estados de ánimo | | | |
* Sentimientos | | | |
* Preferencias | | | |
* Intereses | | | |
* Necesidades | | | |
14. Contesta preguntas sobre un texto escuchado. | | | |
15. Reconstruir un cuento en forma oral. | | | |
16. Relata historias con secuencia. | | | |
17. Establece undiálogo lógico por períodos de quince minutos o más. | | | |
18. Reconoce en forma positiva al menos 2 cualidades y 2 aspectos por mejorar en mi persona. | | | |
19. Demuestra hábitos de cortesía: | | | |
* Saludo | | | |
* Levantar la mano | | | |
* Respeto a los demás | | | |
* Solicita y/ o espera su turno | | | |
* Responde ante órdenessencillas | | | |
20. Expresa por medio de un dibujo o en forma oral cualidades de mis compañeros. | | | |
21. Desarrolla habilidades de la persona como: | | | |
* Cantar | | | |
* Recitar | | | |
* Bailar: ( ) Individual ( ) grupal | | | |
* Dramatizar | | | |
* Redactar | | | |
* Otros | | | |

2. CUIDADO PERSONAL

DefiniciónTeórica: Habilidades implicadas en el aseo, comida, vestido, higiene y apariencia física.

Definición Operativa: Acciones destinadas al mejoramiento y bienestar del ser humano, a nivel de salud, higiene y alimentación.

Aspectos a contemplar:
* Sexualidad.
* Normas sociales.
* Prevención de accidentes.
* Independencia.
* Habilidades y destrezas relacionadas con autocuidado y...