evaluacion de hras cocurriculares

EVALUACION DEL PLAN ANUAL DE
HORAS COCURRICULARES
Ciclo escolar. 2012-2013
Nombre del Jardín: Juan Escutia
Clave: 18EJN0023P
Lugar: Tecuala Nayarit
Tipo de Organización: Completa
Nombre del docente: Martha Alicia Jasso Navarrete
Grado: 2do Grupo: B
Cantidad de alumnos: 31


1ER. BIMESTRE

Meta planteada: Lograr un 100% que los niños describan las características deanimales y el medio en que vive.
Fecha de realización: Durante la primera semana del mes de febrero, día 27 y 28 de febrero.
Al realizar la reunión con padres de familia para informarles acercas de las actividades, mostraron interés y agrado por lo previsto, pero no todos expresaron que participarían en el paseo al acuario por cuestiones económicas y otros por los permisos del tutor del niño (a).Se les propuso realizar actividades para solventar sus gastos pero manifestaron apatía por este tipo de actividades y no hubo disposición por lo que se acordó gestionar el apoyo del transporte con los regidores y presidente de la comunidad; se realizaron los oficios correspondientes y se llevaron a entregar con tiempo y forma, desafortunadamente no se conto con su apoyo por lo que se cotizaronprecios en la renta de un autobús y debido a la cantidad de alumnos y padres que participarían en el viaje se opto por compartir el camión y por consiguiente el gasto de su renta con otro grupo.
En lo que respecta al trabajo en el aula a manera de actividades previas o introductorias se inicio con rescatar conocimientos previos de los alumnos acercas de los animales que conocen, se les pidió suparticipación compartiendo con sus iguales de forma general hablar acercas de un animal que conozca, nombrando sus características físicas y todo lo que sabe de él, como alimentación y donde habita, hubo varias participaciones y fue un tema de interés para todos ya que estaban atentos escuchando la opiniones de sus compañeros y todas las participaciones fueron espontaneas, conforme participaban se ibanregistrando en el pintarrón los nombres de los animales de los cuales iban comentando, aquí ellos hicieron mención de diferentes tipos de animales como perro, camello, pez globo, jirafa, elefante, mantaraya, entre otros por lo que al mencionar entre ellos algunos animales del mar y los comentarios que hicieron sobre ellos me percate de que si contaba con nociones, y se aprovecho su interés paracomunicarles un poco acercas del próximo paseo y hubo algunos niños como Mariadna, Alexis, Alessia y Nicole que ya contaban con esa experiencia y tomaron confianza para dialogar libremente acerca de ello y sus compañeros se motivaron aun mas por el tema, algunos niños plantearon algunos cuestionamientos como si existen las sirenas y esto nos llevo a realizar una investigación extra.
Otra de lasactividades planteadas fue el ver una película acercas de animales pero aquí se perdió un poco el interés ya que la película seleccionada estuvo un poco larga y comenzaron a inquietarse además de que se compartió el salón con otros grupos por lo que no se dio el resultado que se quería lograr ya que posteriormente en el aula se trato de compartir sus impresiones y recatar el nombre de los animalesque aparecieron en ella y así agregarlos al registro del pintarrón y aquí me cerciore que no todos prestaron la debida atención.



Para dar continuidad con las actividades en otra clase se les indico la consigna de buscar en revistas viejas imágenes de diferentes animales, esta actividad se trabajo por equipos y con ellas hicieron una clasificación de acuerdo a su entorno en el que sedesarrollan. Resulto ser una actividad muy enriquecedora ya que esto les permitió comunicarse en el interior de los equipos y sin pedírselo ellos comenzaron a nombrar alguna descripciones y características de los animales encontrados, y para reforzar aun mas sus observaciones decidí dejarles una tarea la cual consistió en comparar dos animales, imágenes que los mismos niños recortaron en la revista,...