Evaluacion De Inteligencia
Páginas: 2 (274 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2012
EVALUACIÓN DE LA INTELIGENCIA
Desde que la psicología existe como disciplina, los psicólogos han tenido diferencias acerca del mejor método para medir la inteligencia.Santrock (2004) citado en Sánchez, G. Pírela, L., (2009), refiere que el problema de la inteligencia es la dificultad para observarla y medirla en forma directa, ya que sólopuede evaluarse de manera indirecta, al estudiar y comparar los actos inteligentes realizados por las personas.
Existen diferentes teorías sobre inteligencia, las cualesinfluyen significativamente en el contenido de los tests de inteligencia. Algunos estudiosos la describen como una aptitud general y otros como compuesta de muchas aptitudes ohabilidades independientes. (Sánchez, G. Pírela, L., 2009),
Charles Spearman (1863-1945) fue un psicólogo inglés que inventó el primer método de análisis factorial. Esteautor estudió las correlaciones que se daban entre los tests creados por Galton y Cattell, las notas escolares y los resultados de diferentes pruebas aplicadas a una muestrade sujetos. Con su método de análisis encontró que la varianza de las puntuaciones se podía descomponer en dos partes: una general, común a todas las pruebas y estimaciones, yotra específica, propia de cada prueba. Esto llevó a Spearman a la conclusión de que la “habilidad mental general”, que había postulado Galton, existía y que se podía medir.(Amador, J. s.f)
A si mismo Costa, K. (1996), menciona que la teoría de los dos factores o teoría bifactorial, formulada por Sperman, fue el primero de los modelos querepresenta al enfoque factorial. Esta teoría señala que todas las habilidades del hombre tienen un factor común (factor g), y uno especifico a cada una de ellas (factor e).
Desde que la psicología existe como disciplina, los psicólogos han tenido diferencias acerca del mejor método para medir la inteligencia.Santrock (2004) citado en Sánchez, G. Pírela, L., (2009), refiere que el problema de la inteligencia es la dificultad para observarla y medirla en forma directa, ya que sólopuede evaluarse de manera indirecta, al estudiar y comparar los actos inteligentes realizados por las personas.
Existen diferentes teorías sobre inteligencia, las cualesinfluyen significativamente en el contenido de los tests de inteligencia. Algunos estudiosos la describen como una aptitud general y otros como compuesta de muchas aptitudes ohabilidades independientes. (Sánchez, G. Pírela, L., 2009),
Charles Spearman (1863-1945) fue un psicólogo inglés que inventó el primer método de análisis factorial. Esteautor estudió las correlaciones que se daban entre los tests creados por Galton y Cattell, las notas escolares y los resultados de diferentes pruebas aplicadas a una muestrade sujetos. Con su método de análisis encontró que la varianza de las puntuaciones se podía descomponer en dos partes: una general, común a todas las pruebas y estimaciones, yotra específica, propia de cada prueba. Esto llevó a Spearman a la conclusión de que la “habilidad mental general”, que había postulado Galton, existía y que se podía medir.(Amador, J. s.f)
A si mismo Costa, K. (1996), menciona que la teoría de los dos factores o teoría bifactorial, formulada por Sperman, fue el primero de los modelos querepresenta al enfoque factorial. Esta teoría señala que todas las habilidades del hombre tienen un factor común (factor g), y uno especifico a cada una de ellas (factor e).
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